PDF《义务教育》

义务教育小学科学课程标准 中华人民共和国教育部制定 目录 第一部分前言 ! 一课程性质 ! 二课程基本理念 三课程设计思路 # 第二部分课程目标 $ 一科学知识目标 $ 二科学探究目标 % 三科学态度目标 ! &

四科学技术社会与环境目标 ! '

第三部分课程内容 ! $ 一物质科学领域 ! $ 二生命科学领域 三地球与宇宙科学领域 '

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四技术与工程领域 # &

第四部分实施建议 # % 一教学建议 # % 二评价建议 $ '

三教材编写建议 ( ) 四课程资源开发与利用建议 ( '

! 附录教学案例 ( * 案例!认识空气 ( * 案例&

水沸腾现象的观察 * ! 案例 西瓜虫有 耳朵 吗*#案例'

观察月相 * * 案例#暗盒里有什么 % ! 案例$水火箭 % '

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第一部分前言 当今世界科学发现与技术创新不断涌现为人类在 更大范围更深 层次上认识并合理利用自然提供了可能科学技术推动了生产力的发展经济的繁荣和社会的进步 促进了人们的生产方式生活方式和思维方式的变革科 学技术 的快速发展对每一位公民的科学素养提出了新的要求 科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与 个人的影响知道基本的科学方法认识科学本质树立 科学思想崇尚科学精神并具备一定的运用它们处理实 际问题参与公共事务的能力提高公民的科学素养对 于公民改善 生活质量增 强参与社会和经济发展的能力建设创新型国家实现经济社会全面协调可持续发展 都具有十分重要的意义小学科学课程要按照立德树人的 要求培养小学生的科学素养为他们的继续学习和终身发 展打好基础 一课程性质 小学科学课程是一门基础性课程早期的科学教育对 一个人的科学素养的形成具有十分重要的作用通过小学 ! 小学科学 课程标准 科学课程的学习能够使学生体验科学探究的过程初步 了解与小学生认知水平相适应的一些基本的科学知识培 养提问的习惯初步学习观察调查比较分类分析 资料得出结论等方法能够利用科学方法和科学知识初 步理解身边自然现象和解决某些简单的实际问题培养对 自然的好奇心以及批判和创新意识环境保护意识合 作意识和社会责任感为今后的学习生活以及终身发展 奠定良好的基础 小学科学课程是一门实践性课程探究活动是学生学 习科学的重要方式小学科学课程把探究活动作为学生学 习科学的重要方式强调从学生熟悉的日常生活出发通 过学生亲身经历动手动脑等实践活动了解科学探究的具 体方法和技能理解基本的科学知识发现和提出生活实 际中的简单科学问题并尝试用科学方法和科学知识予以 解决在实践中体验和积累认知世界的经验提高科学能 力培养科学态度学习与同伴的交流交往与合作 小学科学课程是一门综合性课程理解自然现象和解 决实际问题需要综合运用不同领域的知识和方法小学科 学课程针对学生身边的现象从物质科学生命科学地 球和宇宙科学技术与工程四个领域综合呈现科学知识 和科学方法强调这四个领域知识之间的相互渗透和相互 联系注重自然世界的整体性发挥不同知识领域的教育 功能和思维 培养功能注 重学习内容与已有经验的结合动手与动脑的结合书本知识学习与社会实践的结合理 解自然与解决问题的结合着力提高学生的综合能力强 调科学课程与并行开设的语文数学等课程相互渗透促 进学生的全面发展 &