PDF《桂林市教育局文件》

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1 - 桂林市教育局文件市教基教〔2019〕6 号 关于印发桂林市

2019 年初中学业水平考试 学科说明的通知 各县(市、区)教育局,市直属各初中(含民办) : 现将《桂林市

2019 年初中学业水平考试学科说明》印发给你 们,请认真抓好落实.

桂林市教育局

2019 年4月3日-2-桂林市

2019 年初中学业水平考试学科说明 语文

一、考试目标与要求 初中学业水平考试是义务教育阶段的终结性考试, 目标是全 面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平.2019 年语文中考命题以教育部颁发的义务教育 《语文课程标准》 (2011 年版)为依据,面向全体学生,从知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观三个维度全面考查学生的语文素养,突出考查学 生的语言文字运用能力.命题应兼顾不同层次学生的学业水平, 有利于指导教师教学,有利于培养学生的创新精神和实践能力.

二、考试范围与要求 以义务教育《语文课程标准》 (2011 年版)为依据,以语文 出版社出版的义务教育教科书《语文》 (

七、

八、九年级)为范 围,包括以下几个方面的能力和内容.

(一)能力层级 1.识记,指识别和记忆,是语文能力最基本的层级.认识 或记住字词的音形义,了解课文主要内容,背诵经典篇(段) . 2.理解,指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一 级的能力层级.要求理解词语、句子在特定语境中的含义、感情 色彩和表达作用,理解文章的思想内容和写作方法. 3.分析综合,指分析和探究.是以识记、理解为基础,发 展了的能力层级.对比较复杂、有一定综合性的问题,能够分析 其组成部分和组合关系,如对文章思想内容的把握和对文章写作 -

3 - 特点的辨析等. 4.表达应用,指对语文知识和能力的运用,是以识记、理 解为基础,进一步提高了的能力层级.能将语文知识直接用于新 的情境中去解决新的问题,如仿写、作文等. 对以上四个能力层级均应有难易不同的考查.

(二)考试内容 1.积累与运用 积累与运用考查的内容包括:常用字的音、形、义的辨识, 常用词语(含成语)的运用,语句的规范表达(含标点符号) , 语言的简明、连贯、得体,文学文化常识的识记及经典篇段的默 写,课外阅读积累等. 词语、 语句的考查宜结合语境, 语法、 修辞的考查突出运用, 选材兼顾课内外;

文学文化常识的考查为教材涉及的内容;

默写 的考查从教材中要求背诵的古今优秀诗(词)文选材;

课外阅读 的考查以课标推荐阅读书目为主,适当兼顾日常积累. 2.古诗文阅读 (1)古诗词阅读 古代诗词阅读的考查,侧重整体把握诗词内容,感受诗词中 的形象;

欣赏、品味富于表现力的语言;

分析诗词中的艺术表现 手法.阅读材料的选择以教材为主,适度拓展. (2)文言文阅读 文言文阅读考查,要求能阅读浅易的文言文,准确判断文言 句读,理解文章基本内容;

掌握常见文言实词的意义和常见虚词 (如 之、其、于、以、而 等)的基本用法;

能根据语境翻译 -

4 - 文言句子;

能对文章的思想内容和作者的观点态度作出评价.阅 读材料的选择以教材为主,适度拓展. 3.现代文阅读 现代文阅读,综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理 解和价值取向;

考查学生的阅读方法(如浏览、摘录、批注、制 作卡片等)和阅读习惯;