PDF《江苏大学》

江苏大学2015-2016学年本科教学 质量报告 二一六年十二月 目录学校概况

1 1.

本科教育基本情况

2 1.1 培养目标.2 1.2 专业设置.2 1.3 学生规模.2 1.4 生源质量.3 2. 师资与教学条件

4 2.1 师资队伍.4 2.1.1 师资力量.4 2.1.2 师资结构.4 2.1.3 生师比与教授上课情况.5 2.2 教学条件.6 2.2.1 本科教学经费投入

6 2.2.2 教学基础设施.7 3. 教学建设与改革

9 3.1 专业建设.9 3.2 课程建设.9 3.3 教材建设.9 3.4 教学改革.10 3.4.1 基于 OBE 理念 ,全面修订人才培养方案.10 3.4.2 基于 学为中心 ,积极推进教学方式改革.11 3.4.3 基于 能力导向 ,全程推进创新创业教育.11 3.5 课堂规模.12 3.6 实践教学.12 3.6.1 实验教学.12 3.6.2 实习实训.14 3.6.3 毕业设计(论文)14 3.7 创新创业.15 3.8 国际化培养

16 3.8.1 国际合作.16 3.8.2 海外留学生教育.17 4. 质量保障体系

19 4.1 确保人才培养中心地位

19 4.2 加强质量保障体系建设

19 4.2.1 完善教学质量保障机制.19 4.2.2 提升教师教育教学能力.20 4.2.3 以考核评优促进质量提升.20 4.3 完善日常监控机制.21 4.3.1 把控节点,把握重点,做到全程监测

21 4.3.2 多方参与,多向评价,规范教学行为

21 4.4 开展多元教学评估.22 4.4.1 专项评估.22 4.4.2 专业认证.22 4.4.3 审核评估.23 5. 学生学习效果

24 5.1 毕业与就业

24 5.1.1 毕业率与就业率.24 5.1.2 就业去向.24 5.1.3 毕业生成就.25 5.2 学生学情评价(NSSE)26 5.3 学生竞赛获奖.27 5.4 体育教育.28 5.5 学生满意度

28 5.6 用人单位评价.29 6. 特色发展

31 6.1 全范围实施专业认证.31 6.2 全过程践行 OBE 理念

31 7. 需要解决问题的措施及建议

32 7.1 青年教师工程能力需要大力强化.32 7.2 专业结构需要全面优化.32 7.3 卓越计划 配套政策需要进一步完善.33

1 学校概况

2001 年8月经教育部批准,原江苏理工大学、镇江医学院、镇江师范专科 学校合并组建江苏大学.原江苏理工大学的前身镇江农业机械学院,1960 年由 南京工学院(现东南大学)相关专业分设独立建校,1978 年被国务院确定为全 国88 所重点大学之一,1981 年成为全国首批具有博士、硕士、学士学位授予 权的高校. 学校学科门类齐全, 涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、法学、文学、 历史学、教育学、艺术学等

10 大学科门类.设有

24 个学院,88 个本科专业;

学校博士学位授权点涵盖

13 个一级学科, 设有

13 个博士后科研流动站;

硕士学 位授权点涵盖

42 个一级学科,拥有

10 个硕士专业学位类别、26 个工程硕士授 权领域.现有

2 个国家重点学科、1 个国家重点(培育)学科、6 个江苏高校优 势学科.学校的工程学、材料科学、临床医学、化学和农业科学

5 个学科进入 ESI 排名全球前 1%.中国管理科学研究院《2016 中国大学评价》排行榜中,学 校列全国高校第

48 位. 学校是全国本科教学工作水平优秀高校、 全国卓越工程师培养计划首批试点 高校、国家教育体制改革试点高校、中国政府奖学金来华留学生接受高校.2005 年以来,学校获国家级教学成果奖

5 项,形成了一批以国家特色专业、国家级精 品课程、 国家精品视频公开课、 国家精品资源共享课、 国家级实验教学示范中心、 国家级虚拟仿真实验教学中心、 国家优秀教学团队等为代表的优质教学资源.学 校是首批 全国高校实践育人创新创业基地 高校和 江苏省大学生创业教育示 范学校 ,是 全国高校毕业生就业工作先进集体 和 全国