PDF《2016-2017 学年》

2015 年颁布的 《南京信息工程大学章程》中确定人才培养总目标为: 培养具有国际视野、爱国情怀、创新精神、自立意识、追求卓越、诚实守信、 富有责任感、理论知识扎实、实践能力突出的高级专门人才.在 十三五 规划 的制定过程中, 为适应中国气象现代化发展和江苏社会经济发展对多样化专门人 才的需求, 围绕立德树人根本任务, 按照能力和专业两方面来分别制定人才培养 具体目标,从业务能力来讲,确立了培养 三能融合 即业务能力、学术能力和 国际交流能力协调发展的高级专门人才的目标. 业务能力强调人才培养要适应行 业和产业发展的要求, 将行业产业业务标准纳入到本科人才培养方案,融入本科 教育教学全过程, 提高学生的专业业务应用能力,使人才培养能够对接行业产业 需求. 学术能力强调人才培养要与学校办学层次定位相适应,高水平教学研究型 大学的人才培养应具有从事学术发展的潜力,具有较强的科研兴趣、创新思维、 创新能力和科研素养, 能够适应未来从事更高层次学术发展的能力.国际交流能 力强调人才培养应具有国际化视野,结合学校国际化发展战略,通过多种形式的 国际交流,培养学生的外语交流、跨文化交际与适应、参与国际学术活动等方面 的能力;

从专业类别划分, 按照气象类和非气象类制定专业培养目标, 气象类专业人 才培养目标是立足中国气象事业现代化, 以现代气象业务需求为引领, 对接服务 中国和全球现代气象事业发展需要,依据《教育部 中国气象局关于加强气象人 才培养工作的指导意见》 (教高[2015]2 号)要求,优化气象专业人才结构,以 专业链对接业务链, 培养现代气象业务所需的拔尖创新人才、气象业务骨干和管 理人才.非气象类专业人才培养目标是立足江苏,服务全国,积极围绕建设 强 富美高 新江苏的战略部署,适应江苏社会经济转型发展的需求,对接江苏战略 新兴产业发展规划, 依托大气科学学科优势, 强化学科交叉融合, 加强校企合作, 培养服务江苏和其他省区市地方经济社会发展的高层次应用型人才.

2 1.2 专业设置 按照教育部

2012 年颁布实施的《普通高等学校本科专业目录》 ,学校目前共 设有

57 个普通本科专业,覆盖理、工、管、文、经、法、农、艺八大学科门类, 硕士、 博士学位授权点基本涵盖所有本科专业.大气科学一级学科位列教育部学 科评估全国排名第一,在国际上有较大影响.学校拥有一批国家级重点学科、省 部级重点学科、国家级特色专业点、教育部综合改革试点专业、国家级卓越工程 师教育培养计划试点专业、江苏省品牌特色专业及重点专业.2016 年,我校大 气科学类、 地理科学类、 电子信息类等

9 个专业大类顺利通过江苏省重点专业项 目验收. 表1本科专业设置情况表 学科门类 专业名称 专业数量 比例 理学 数学与应用数学、 信息与计算科学、 物理学、 应用物理学、 应用化学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划、 地理信息科学、大气科学、应用气象学、海洋科学、海洋 技术、生态学、环境科学、统计学、应用统计学

16 28% 工学 测控技术与仪器、材料物理、电气工程及其自动化、电子 信息工程、电子科学与技术、通信工程、光电信息科学与 技术、信息工程、自动化、轨道交通信号与控制、计算机 科学与技术、软件工程、网络工程、物联网工程、给排水 科学与工程、测绘工程、遥感科学与技术、环境工程、环 境生态工程、安全工程