PDF《新蒲教育报》

5000 多年的 文明史, 孕育了学无止境、 有教无类、 因材施教等深厚的教 育思想.新中国成立以来, 在不到70年的时间里, 我国教 育总体发展水平进入世界中上行列, 成就非常了不起, 彰 显了党的宗旨和我国的制度优势、 政治优势.这些都是我 们坚定教育自信的底气.我国教育还存在一些问题, 但照 搬别国经验是解决不了的, 必须扎根中国大地, 探索更多 符合国情的办法, 让中国特色社会主义教育发展道路越走 越宽广. 六是深刻理解坚持以人民为中心发展教育的价值追 求.我们党一贯强调, 教育为了人民.习近平总书记十分 关心人民群众的教育获得感, 多次强调教育公平是社会公 平的重要基础, 必须不断促进教育事业发展成果更多更公 平惠及全体人民, 努力让每个孩子都享有公平而有质量的 教育.这些重要论述, 既深刻阐明了我国教育的社会主义 性质, 又鲜明表达了我国教育的人民立场.当前, 我国教 育有了长足的发展, 有学上 的问题总体上基本解决, 上 好学 的需求更加凸显.教育坚持以人民为中心的发展思 想, 就是要解决教育发展不平衡不充分问题, 扩大优质资 源供给, 办好人民满意的教育. 七是深刻理解深化教育改革创新的鲜明导向.习近 平总书记把教育改革纳入全面深化改革统筹谋划, 强调改 革是教育事业发展的根本动力, 必须更加注重教育改革的 系统性、 整体性、 协同性, 以改革激活力、 增动力.这充分 体现了党中央深化教育改革创新的坚定决心, 为教育改革 指明了方向.今年是改革开放

40 周年, 教育改革推进到 这个阶段, 矛盾和问题更多地集中到抓落实、 见实效上. 我们要按照习近平总书记提出的 思想再解放、 改革再深 入、 工作再抓实 的要求, 深化教育体制、 办学体制和教育 管理改革, 加快推进教育领域治理能力和水平现代化. 八是深刻理解服务中华民族伟大复兴的使命担当. 国家的发展阶段不同, 对教育培养人的要求也不相同.习 近平总书记着眼国际竞争格局和国家发展大势, 强调实现 两个一百年 奋斗目标、 实现中华民族伟大复兴的中国 梦, 归根到底靠人才、 靠教育.当前, 教育的规模不断扩 大, 但培养的人才与现实需求还有差距, 创新意识、 实践能 力、 进取精神有待提高, 特别是经济转型升级所需的创新 型、 实用型、 复合型人才供给不足.我们要把教育同国家 发展的目标和需求紧密结合起来, 一起谋划、 一起部署、 一 起检查, 增强人才培养的针对性、 适应性, 提升教育服务经 济社会发展的能力. 九是深刻理解加强教师队伍建设的基础作用.百年 大计, 教育为本;

教育大计, 教师为本.习近平总书记对广 大教师非常重视和关心, 每年教师节都会前往学校看望师 生, 或致信祝贺问候, 为全党做出了尊师重教的表率.习 近平总书记对教师先后提出 三个牢固树立 四有好老 师 四个引路人 四个相统一 的殷切希望, 要求各级党 委和政府把加强教师队伍建设作为基础工作来抓.这些 重要论述, 为深化新时代教师队伍建设改革指明了方向, 必将吸引和激励更多优秀人才长期从教、 终身从教, 培养 造就一支党和人民满意的教师队伍. 习近平总书记关于教育的重要论述内涵丰富、 博大精 深, 既根植于中华民族崇文重教的优良传统, 又体现了中 国特色社会主义进入新时代的鲜明特征, 是马克思主义基 本原理与中国教育实践相结合的重大理论结晶, 是习近平 新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分, 为加快推 进教育现代化、 建设教育强国提供了强大思想武器和行动 指南.我们一定要学深悟透, 切实增强贯彻落实的思想自 觉和行动自觉, 紧紧围绕学习贯彻习近平总书记重要讲话 和大会精神, 谋划思路、 制定措施, 深化改革、 破解难题, 确 保党中央、 国务院关于教育工作的决策部署落地生根、 取 得实效. 一要坚持正确办学方向.古今中外, 每个国家都是按 照自己的政治要求来培养人的.在落实立德树人根本任 务, 培养社会主义建设者和接班人这个方向问题上, 丝毫 不能偏离.青少年是价值观形成和塑造的关键时期, 要从 学生的身心特点和思想实际出发, 改进方式方法, 深入推 动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进 头脑.在课程建设上, 要加强大中小学德育课程一体化建 设, 推动思想政治教育循序渐进、 由浅入深、 有机衔接.在 教材建设上, 要及时修订中小学道德与法治、 语文、 历史统 编教材, 修订用好高校思想政治理论课统编教材.高校作 为意识形态工作的前沿阵地, 高校党委要认真落实意识形 态工作责任制, 将思想政治工作贯穿于学科体系、 教学体 系、 教材体系、 管理体系当中, 增强吸引力、 感染力、 说服 力. 二要树立现代教育理念.实现教育现代化, 首先是教 育理念要现代化, 深化教育改革也必须从创新理念开始. 素质教育是教育的核心, 要从偏重智育向德智体美劳全面 发展转变, 努力构建德智体美劳全面培养的教育体系, 倡 导启发式、 探究式、 讨论式、 参与式教学, 提高学生的综合 素质.要把道德品行、 体质健康和运动技能作为评价中小 学学生的重要标准, 确保青少年每天体育活动至少一小时 的刚性要求落实到位, 降低近视率, 控制肥胖率, 坚决遏制 学生体质下降趋势.抓紧制订学校美育工作基本标准, 让 更多孩子获得受益终身的美育.制定各学段劳动教育........