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2019 年甘肃省职业院校技能大赛 学前教育专业教育技能赛项竞赛规程 (高职学生组)

一、赛项名称 学前教育专业教育技能

二、竞赛目的 当前我国学前教育的发展已上升为国家战略, 党的十八大提出要 办好学前教育,十九大报告更加明确提出:幼有所育、学有所成.

本 赛项以习近平新时代中国特色社会主义教育思想为指导, 技术规范设 计依据《教师教育课程标准》《高等职业学校专业教学标准》《幼儿 园教师专业标准(试行)》《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6 岁儿童学习与发展指南》等要求进行.

(一)落实《幼儿园教师专业标准》,助推学前教师教育事业发 展 全省职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行, 将持 续激发高职院校与相关部门对幼儿园教师专业标准的研究, 确保竞赛 的正面导向作用, 从而全面落实教育部 《幼儿园教师专业标准 (试行) 》 (以下简称《专业标准》)《幼儿园教育指导纲要(试行)》(以下 简称《纲要》)《3-6 岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》) 《教师教育课程标准》 和 《中小学和幼儿园教师资格考试标准 (试行) 》 等精神,助推学前教师教育事业蓬勃发展.

(二)检验学生适岗综合能力,促进人才培养质量的提升 全省职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行, 能有 效检验师资培养质量, 更大范围为学前教育专业在校生提供职业素养

2 与实践技能训练、 展示与交流平台, 以赛促教、 以赛促学、 以赛促练、 以赛促改,促进整个学前教育专业师资培养质量的提升,促进学生的 专业成长.

(三)增进校际办学经验交流,助推学前教育专业的均衡发展 全省职业院校技能大赛学前教育专业教育技能赛项的举行, 能展 示高职院校前教育专业的办学成果,密切高校之间的交流、学习与合 作,推动各学校加强教育教学改革,尤其是发挥对中西部地区学前教 师教育的辐射和引领作用,将最终实现我国学前教育专业的均衡发 展.

三、赛项设计原则

(一)公开公平公正原则 通过公开赛项的技术文件或比赛样题, 使参赛院校全面了解比赛 的规则、程序和标准. 制定科学合理的评分方法、评分细则和成绩产生流程,杜绝人为 因素对选手比赛成绩的影响. 严格选聘命题专家和命题的保密制度、实行裁判人员回避等措 施,认真执行全省职业院校技能大赛组委会的相关规定,确保比赛获 得圆满成功.

(二)专业引领原则 大赛项目设计注重专业引领作用的发挥.大赛项目与题库设计, 体现行业发展的前瞻性,体现专业与职业发展的导向,尊重教师成长 规律,突出大赛对职业教育教学改革的引领作用.

(三)贴近岗位原则

3 赛项内容贴近岗位需求.选择幼儿园教师岗位所需要的核心技 能,着眼于考查教师的专业理念与师德、专业知识与专业能力等,使 技能大赛能够更好的体现幼儿教师的职业能力及职业精神.

四、竞赛内容 根据幼儿园保教工作基本规范, 结合当前幼儿园保教工作现状与 发展需要,通过赛项更好的提升学生综合职业能力,全省职业院校技 能大赛学前教育专业教育技能赛项内容设置如下: 项目 1:幼儿园教师综合技能测评(基本功)(A 选手竞赛时长

10 分钟,分值