编辑: ACcyL | 2014-12-14 |
1351 786 98% 86%
2100 2%
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819 98% 84%
2300 2% 2.5 职业发展. 学校就业工作坚持 以服务为宗旨, 以促进 就业为导向 的基本原则,坚持 巩固、提高、指导、拓宽 的思路,积极开展学生职业生涯指导工作,拓展重点就业市场、 提升就业服务工作水平,主动与社会各行业合作共建,拓展就 业门路,构建学生实习与就业的平台. 2.5.1 注重职业生涯规划,培养学生的学习能力.为促进 学生学会学习,培养学生的学习能力,学校从实际出发,通过 改革教学模式和教学评价方式,把就业情况的分析反馈落实到 教学过程的组织中,把社会需求和教学务实紧密联系贯通.为 了帮助学生正确认识和解决就业中可能遇到的各种问题,我们 开展了大量的就业指导工作,在新生刚入学期间通过组织专业 介绍专题教育,把各专业的培养目标、就业途径、人生前途等 作了辅导,增强学生学习的信心.平时通过学生大会、主题班 会、发放宣传资料、个别指导、毕业前专题辅导、优秀毕业生 回校举办讲座等形式,帮助毕业生及时了解就业形势和政策, 加强对毕业生的教育引导,帮助毕业生就业定位、择业,并加 强学生的人生观、价值观、世界观教育,从而端正学生就业思 想,转变毕业生的陈旧就业观念,使学生更自信、更乐观地走 向社会. 2.5.2 加强校内实习实训,提高学生的岗位适应能力.学_第10 页揭阳市综合中等专业学校Jieyang Comprehensive Sepecialized Secondary School 生实习是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环 节,是教育教学的核心部分.我校坚持将实习安排纳入学校人 才培养方案和教学计划,重视理论与实践相结合,通过举办毕 业生就业咨询与指导、就业调查研究、就业社会实践、就业网 站、数据库管理,并开展职场模拟大赛等教育实践活动,最大 限度地促使学生全面发展,促使学生岗位适应能力乃至社会适 应能力的全面形成.教务科及时调整实训课程设置,实训中心 加大实习训练投入,为学生营造良好的校内实训平台.如开展 电商在中专 专项活动,组建学生团队,建立淘宝网店,进 行实践操作,在学校老师与企业的指导下,提高了自身的就业 意识和就业技能.学生未真正就业前,就对本岗位有较强的适 应能力. 2.5.3 注重一专多能的培养,提高学生的岗位迁移能力. 为满足用人单位对员工综合能力的要求,使学生不仅能胜任岗 位,还具备较强的职业岗位迁移和可持续发展能力,我校非常 重视学生一专多能的培养,通过强化人文素质、职业技能、创 新创业能力三个方面来培养职业岗位迁移能力.利用本校每年 举办的文化艺术节和技能节这两个平台,设置各项技能比赛和 才艺演出,学生根据技能比赛项目和文化艺术节活动内容,以 技能促实践,以技能促发展,根据兴趣培养非本专业的技能, 培养学生的多种技能.如计算机平面专业学生选择文学社,加 强了理科生对文学的欣赏和感受能力,有助于他们更好地进行 创作,幼教专业学生选择机电协会举办的 家用小电器 DIY 活动 通过专业教师的指导,掌握了一些日常电器的知识和小电 器的构造,对拓宽知识面有很大的帮助和提升,多种技能的培 养使学生在选择岗位职业的时候有更多的选择机会. 2.5.4 紧抓 大众创业,万众创新 契机,培养学习创新 _ 第11 页揭阳市综合中等专业学校Jieyang Comprehensive Sepecialized Secondary School 创业能力.中职生创业问题越来越受到社会的关注,在社会经 济繁荣发展的同时,中职生创业也成为就业之外的新兴现象. 我校非常重视培养学生的创业创新精神,学生虽然还不到创业 年龄,但学校积极创造条件创设孵化器,如学校与企业合作成 立 ........