PDF《2018 年广西特岗教师招聘考试模拟卷一参考答案及解析》

班级规章制度既包括明文规 定的要求, 也包括无形的准则, 故B不正确;

班集体是教师教育、 培养的对象, 也是班级成员自主活动、 自我教育、自我管理的最好载体,故C正确;

明确的共同目标是班集体形成的基础,故D不正确. 24.【答案】A.解析:题中明确指出是为了培养学生的自我教育能力. 25.【答案】A.解析:绝对评价将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中 每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣. 26.【答案】B.解析:课堂测验,期中、期末考试更多体现的是教育评价的激励功能,激励学生继 续加强学习. 27.【答案】C.解析:新课改背景下强调评价主体的多元化,而B选择中,不应强调质性评价,而 是多样化的评价方式更重要. 28.【答案】D.解析:课外教育指的是课堂教学之外,学校或教育机构对学生实施的各种有目的、 有计划、有组织的教育活动. 29.【答案】D. 30.【答案】B.解析:实验法是指研究者按照研究目的,合理地控制或创设一定的条件,人为的影 响研究对象,从而验证假设,探讨条件和教育对象之间因果关系的研究方法. 31.【答案】C.解析:考察的是质性研究的特点,探究教育活动的本质意义,不太关注研究的普适 性.实证研究方法有狭义和广义之分.狭义的实证研究方法是指利用数量分析技术,分析和确定有关因 素间相互作用方式和数量关系的研究方法.广义的实证研究方法以实践为研究起点,认为经验是科学的 基础.广义的实证研究方法泛指所有经验型研究方法,如:调查研究法、实地研究法、统计分析法等. 广义的实证研究方法重视研究中的第一手资料,但并不刻意去研究普遍意义上的结论,在研究方法上是 具体问题具体分析,在研究结论上只作为经验的积累.思辨研究是以逻辑推导的方式进行的纯理论、纯 概念式的一种研究方法. 32.【答案】B. 33.【答案】C.解析:知识与技能是基础性目标,重在智能的提升;

情感态度与价值观是终极目标, 重在人格的塑造;

过程与方法是关键性目标,是知识与技能和情感态度与价值观目标达成的途径. 34.【答案】A.解析:结合题干可知从博学、审问、慎思到笃行是一个过程,故应是教学过程. 35.【答案】B.解析:布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和动作技能 三大领域. 36.【答案】B. 37.【答案】B. 38.【答案】C.解析:题干的表述是层次类型说的观点,该观点的提出者是蒲心文. 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 39.【答案】B. 40.【答案】D.解析:形式教育认为教学的主要任务在于通过开设希腊文、拉丁文、逻辑、文法和 数学等学科发展学生的智力, 至于学科内容的实用意义则是无关紧要的. 形式教育以官能心理学为基础. 41.【答案】C.解析:取样的适当性会影响到测验的信度.如果测题数量太少,不能代表整个学习 内容的全域,这样的测试必然带有偶然性,其信度不可能很高.要提高信度,一般来说,增加长度是一 个有效的方法.当新增加的题目和原来的题目取自同一总体,即与原题目具有同质性时,增长测验才能 改进信度.增加测验长度的效果遵循报酬递减率,即当测验达到一定长度后,增长测验往往得不偿失, 有时会引起学生的疲劳和反感而降低可靠性.为节省经费和时间,有时还需要把过长的测验适当缩短, 而不使其对信度有大的损害.总之,增加测验长度可以提高信度,但是测验长度须有一定限制,并非越 长越好. 42.【答案】A.解析:教学过程的基本功能包括:传授知识、形成技能、培养智能、发展个性,其 中传授知识是形成技能、培养智能和发展个性的基础,因而是教学过程最基本的功能. 43.【答案】B.解析:教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,这是新课程所倡导的教学观. 44.【答案】C.解析:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,课程标准提出的 课程理念和目标对该教育阶段的课程与教学具有指导作用,所规定的课程目标和内容标准是每一个学生 在该阶段应当达到的基本要求. 45.【答案】A.解析:课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的 指导性文件.它规定了学科的教学目的与任务,知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的 基本要求.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础. 46.【答案】C.解析:新课程改革实行国家、地方和学校三级课程管理.校本课程的开发主体是教 师. 47.【答案】D. 48.【答案】C.解析:说课就是面对其他教师说明自己如何组织一堂课,即说明自己的教学设计. 49.【答案】B.解析:隋唐后建立了科举制. 50.【答案】A.解析:在课程实施方面,新课程改革注重培养学生自主、合作、探究的学习态度. 51.【答案】C. 52.【答案】D. 53.【答案】D.解析:教学过程的统一说的基本观点是:教学是教师的教和学生的学统一的活动. 如巴班斯基指出教学是教师和学生在一定条件下所产生的相互作用,教与学的统一是社会主义学校教学 过程的本质特征. 54.【答案】C.解析:教学设计主要包括设置教学目标;