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13 年 后张怡祖才出生,

1913 年张怡祖 去青岛读书前夕, 张謇为儿子取 字孝若.望子成龙是为人父母的 心愿, 中年得子的张謇对儿子的 期盼里, 还含有希望张孝若子承 父业、 挑起大梁的核心内涵. 父 今日之为, 皆儿之基业也. 居今 之世, 若无学问、 常识、 声望, 如何 能见重于人, 如何能治事, 如何能 代父?故不得不使儿阅历辛苦, 养成人格, 然后归而从事于实业、 教育二途, 以承父之志, 此父之苦 心也 . (见 《父训》 , 下文引文如出 《父训》 不再标注) 张謇对儿子的培养是有明确 的路径的.1904 年, 张謇在常乐 镇家中设立家塾, 聘请日本女教 习教授体操、 算术、 音乐、 图画, 兼 习幼稚游戏之事;

延本国教习教 授修身、 国文之事.张孝若开始 上学.张謇拟制的 《扶海家塾 章程》 提道: 谋体育、 德育、 智育 之本, 基于蒙养, 而尤在就儿童所 已知, 振起其受教育之兴味, 使之 易晓而直觉. 自儿娘娘去世, 父 在外无日不念及儿之学问、 德行、 体气. 从中看出, 张謇对儿子的 教育, 是希望在体育、 德育、 智育 三方面并进的.1905年9月, 通州 师范学校附属小学校试办, 张孝 若成为第一批学生.在小学阶段 接受系统的教育后, 1913年2月张 孝若赴中德合办的青岛特别高等 专门学堂就读, 6月回南通, 9月改 学于上海的震旦学院.这个阶段 的学习, 张謇希望张孝若能学好 英语, 为日后的留学作准备, 留学 的目的地是欧美, 学习的方向是 实用技术.这符合张謇一直坚持 的做事需要世界眼光的原则: 凡 百事业, 均须有世界之眼光, 而后 可以择定一国之立足之地;

有全 国之眼光, 而后可以谋一部分之 发达. ( 《致各省教育总会发起 词》 ) 这也与他教诲张孝若勿入仕 途, 注重于实业有关, 人非有农 工商正业, 必不能自立于世 .

1917 年, 张孝若赴美游学, 据他

1917 年12 月10 日在 《通海新报》 刊登的启事, 插入矮容商业专门 高等学校三年级, 并日至纱厂实 习管理法 , 张孝若

1918 年回国, 后先后担任南通淮海实业银行总 经理、 南通县自治会会长、 大生第 一纺织公司董事长等职.

1909 年至

1916 年, 张孝若从 11岁长成18岁, 是他养成人格、 强 健体格和汲取新知的关键期.这 个阶段也是中国社会剧烈变革的 时候, 清帝退位, 民国肇始.对于 张謇来说, 正处于他人生的另一 个巅峰期, 他在南通经营的各项 事业渐入佳境, 在国内政治舞台 上也........