PDF《21 世纪全国高职高专通识课规划教材》

58 课时,除概述部分为

4 课时以外,其余章节均为

6 课时. 本教材虽是编者在总结多年教学经验的基础上,精心编撰而成,但由于编者的水平有 限、思考问题不周,恳请读者直言赐教,批评指正,以帮助教材的进一步修订完善. 编者2007 年10 月目录

第一章 概述.1

一、社交口才的重要性.1

二、社交口才的原则.2

三、说话恐惧症的主要表现及训练方法.8

四、教学法建议.9

第二章 体态语言技巧.10

一、体态语言的作用.10

二、体态语言的基本原则.11

三、体态语言的技巧.12

四、体态语言注意点.16

五、演练题.18

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)21

七、教学法建议.26

第三章 拜访与接待技巧.27

一、拜访与接待的作用.27

二、拜访与接待的基本原则.27

三、拜访与接待的技巧.29

四、拜访与接待注意点.41

五、演练题.41

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)43

七、教学法建议.45

第四章 赞美的技巧.46

一、赞美的作用.46

二、赞美的基本原则.46

三、赞美的技巧.47

四、赞美注意点.52

五、演练题.54

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)55

七、教学法建议.56 II 实用社交口才

第五章 批评的技巧.57

一、批评的作用.57

二、批评的基本原则.57

三、批评的技巧.58

四、批评注意点.65

五、演练题.68

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)69

七、教学法建议.71

第六章 说服的技巧.73

一、说服的作用.73

二、说服的基本原则.73

三、说服的技巧.74

四、说服注意点.80

五、演练题.81

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)83

七、教学法建议.85

第七章 拒绝的技巧.87

一、拒绝的作用.87

二、拒绝的基本原则.87

三、拒绝的技巧.88

四、拒绝注意点.92

五、演练题.93

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)95

七、教学法建议.96

第八章 问答的技巧.97

一、问与答的作用.97

二、问答的原则.98

三、问答的技巧.99

四、演练题.103

五、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)104

六、教学法建议.106

第九章 求职的技巧.108

一、求职口才的定义与作用.108

二、求职口才的原则.109

三、求职口才的技巧.109 目录 III

四、求职口才注意点.115

五、演练题.119

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)120

七、教学法建议.124

第十章 演讲的技巧.125

一、演讲的作用.125

二、演讲的原则.126

三、演讲的技巧.127

四、演讲注意点.130

五、演练题.134

六、补充案例(教师可设计问题,供学生学习分析)135

七、教学法建议.137 参考文献.138

第一章 概述

一、社交口才的重要性 我国是文明古国,礼仪之邦,不仅有四大发明、万里长城、唐诗宋词等所代表的辉煌 的传统文化,而且在口才与交际艺术上也是高度发达,首屈一指.历史上,孔子运用口语 艺术开展教育;

晏子出使他国,口才不凡;

苏秦以雄辩之才挂起六国相印;

张仪四处游说 建功立业;

范睢说秦王;

触龙说赵太后;

蔺相如 完璧归赵 ;

诸葛亮联吴抗曹, 舌战群儒…… 到了近代和现代,也产生了梁启超、孙中山、鲁迅、毛泽东、周恩来、闻一多等许多能言 善讲的大师巨擘.汉语中,所谓 一言定邦 、 一言兴邦 、 语惊四座 、 三寸不烂之舌, 强于百万之师 、 铁齿铜牙 、 一语道破天机 等,也无一不是在赞叹口语交际的神奇功 能. 现代社会是一个竞争与合作的社会,有的人在竞争中失败,有的人在合作中成功,这 其中奥妙何在?生意场上有 金口玉言 , 利言攸先 之说;