PDF《＂234》

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单元说明本单元的教学重点是培养学生积累信息、筛选和利用信息的语文能力,理解语言和感情 表达的内在关系,让学生通过咀嚼语言,体味作品的内在情感和意蕴.通过写计划的实践活 动锻炼思维,提高语言运用能力.

一、阅读教学的重点是小说的鉴赏. 本单元共选课文5篇,即《跨越百年的美丽》《 那一年,面包飘香》 《 卖白菜》 《 一碗清汤 荞麦面》《 我不是一个好儿子》 .其中 《 我不是一个好儿子》根据课时或略读或供学生自读. 教读课文中,《 跨越百年的美丽》 《 我不是一个好儿子》是散文, 《 那一年,面包飘香》 《 卖白菜》《 一碗清汤荞麦面》是小说.小说的教学要求详见下表: 课文 教学要点 那一年,面包飘香 卖白菜 一碗清汤荞麦面 思想内容 了解面包师傅从转变直至成功的 经历,学习其克服困难、立志成才 的精神 了解全文的故事情节,鉴赏母 亲的形象,理解作者对做人行事 的看 法: 再穷也不能失掉自尊, 再穷也不能丢掉诚实 感受 小说所体现的人与人之间的 温情, 懂得艰苦奋斗、 投 入生活、迎接挑战等品质的意义写作特色 1.运用 倒叙和设置悬念的手法叙述事件,引起读者的兴趣 2.运用 直接和间接手法描写人物,人物形象鲜明 1.用个性化语言和细节动作表现人物的性格 2.用细腻的描写表现人物内心的感受 3.用对比手法刻画人物形象 1.细节描写 2.线索 语言特点 体味平实、质朴、自然感人的语 言 体味朴实、生动、个性化的语 言 体味质朴、生动感人的语言

二、通过短文 《 观察与感受》的学习,掌握以下四项内容,并掌握作文写作的基础. 1.观察的定义;

2.观察的要领和方法;

3.感悟的定义;

4.观察到感悟的要领和方法. 教学这一部分,先了解作文写作的基本技巧,然后在训练参考题中选择一题进行写作实 践. ・

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三、通过 好的计划是成功的一半― ― ―写个人能力提升计划 的语文实践活动,锻炼思 维,提高语言运用能力,培养自我认识的能力和应用文写作能力. 本单元根据专业区别安排不同的课时,其中工程类专业可安排1 1课时,具体分配见下 表: 教学 内容 跨越百年的美丽 那一年,面包飘香 卖白菜 一碗清汤荞麦面 写作 指导 综合 实践 课时数

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2 3 其他专业可安排1 5课时,具体分配见下表: 教学 内容 跨越百年的美丽 那一年,面包飘香 卖白菜 一碗清汤荞麦面 我不是一个好儿子 写作 指导 综合 实践 课时数

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1 跨越百年的美丽 【课文解读】 《 跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章.与很多同类型的文章不同的是,这篇 文章抓住 美丽 做文章,指出居里夫人最不简单的一点就是不依赖天生美丽的容貌,通过 自己的智慧、努力与品格为人类做出伟大的贡献,实现自己最高层次的人生价值. 课文选取居里夫人长达6 7年的人生中具有典型性的片段,由表及里,运用多种手法, 从外形、人格、心灵、精神境界等多方面,展现了居里夫人的感人魅力,帮助我们树立正确 的人生观、审美观. 课文思路明晰,结构清楚.从全文结构上看,先叙述后议论;

从对居里夫人的描写与赞 美的角度看,先描写外貌,然后逐步揭示人格、心灵和理性世界.行文有条不紊,逐步深 入,展示了居里夫人那无与伦比的 跨越百年的美丽 . 全文可分为三个部分. 第一部分 ( 第1~2自然段) ,介绍写作文章的目的,再现居里夫人的光辉形象. 第1自然段只有一句话,说明了创作文章的目的是为了纪念,同时肯定了居里夫人的重 要贡献. 第2自然段以特写镜头的方式,重现了1

0 0多年前居里夫人登上法国科学院讲台的光辉 形象. 玛丽・居里穿着一袭黑色长裙,白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情,而那 双微微内陷的大眼睛,则让你觉得能看透一切,看透未来. 同时,作者补充介绍了居里夫 人之所以会在1

0 0年前登上这个讲台的原因,最后一句话与文章标题相呼应.她使 物理学 进入了一个新时代 ,这是对居里夫人最高的评价. 第二部分 ( 第3~7自然段) ,追述居里夫人的生平,赞颂她的高贵品质. 居里夫人这种 跨越百年的美丽 具体表现在哪里? 文章的第二部分用简练而生动的文 字,回顾了居里夫人为发现、提炼镭而付出的常人难以想象和忍受的艰辛与磨难,从深层次 揭示了答案. 这部分还可以划分为两个层次. 第一层次 ( 第3~4自然段) ,描写居里夫人科学发现的过程中所经历的艰难.这里的内 容是对居里夫人身上所体现出的与众不同的美的衬托,并不是文章要表述的重点.所以作者 只做了简单的介绍. 第二层次 ( 第5~7自然段) ,赞扬居里夫人的美丽,说明美丽的内涵― ― ― 她坚定、刚毅,有远大、执着的追求 . 为了不受漂亮的干扰,她故意把一头金发剪得很短 ;

对热闹不 屑一顾,给追求者无情的后脑勺;

具有心无旁骛、悬梁刺股、卧薪尝胆的进取精神,在贫困的 生活环境中磨炼自己的意志, 一人租了间小阁楼,一天只吃一顿饭,日夜苦读.晚上冷得睡 不着,就拉把椅子压在身上,以取得一点感觉上的温暖 ;

为发现、创造,宁愿奉献自己的美 丽, 甘愿让酸碱啃蚀她柔美的双手,让呛人的烟气吹皱她秀美的额头 ;

背负沉重的生活、思・3・想负担、默默工作, 她美丽健康的容貌在悄悄地隐退,她逐渐变得眼花耳鸣,苍白乏力.而 皮埃尔不幸早逝,社会对女性的歧视更加重了她生活和思想上的沉重负担.但她什么也不管, 只是默默地工作 ;

她视 名利如粪土 ,将奖励赠送,把奖章当作孩子的玩具;

她淡淡地生 活,静静地思考,执着地进取,直进到智慧高地,自由的驾驭规律,而永葆理性的美丽. 从这一部分对居里夫人的描写中,我们看到了一个不怕吃苦、不怕失败、勇于牺牲、淡 泊名利、坚定信念、治学严谨、追求真理的美丽的科学家形象. 第三部分 ( 第8自然段) ,总结全文,高度概括居里夫人的一生.作者将文笔再次转回 到1

0 0年后的今天,进一步发表议论,境界更高一层.文章看似散漫,实则集中地从外表、 人格、心灵到理性精神,逐步展示了居里夫人无与伦比的永恒魅力. 本文视角独特,通过灵活运用多种表达方式加深了文章的文化内涵.

一、正面描写,要言不烦 作者描写居里夫人的出场只写了她的裙子、脸庞和眼睛,但是一个坚毅睿智的形象已鲜 活地展现在我们面前.

二、侧面烘托,简约传神 为了刻画居里夫人的美丽和心志坚定的特点,作者还用了侧面烘托的手法.如 男学生 为了能更多地看她一眼,或有幸凑走上去说几句话,常常挤在教室外的走廊里 ,她身上永 远裹着一层冰霜铠甲,凛然使 那些 '

追星族'

不敢靠近 .

三、穿插故事,凸显其神 用宋玉用心专

一、范仲淹苦读的故事做类比,让我们一下就能体会到居里夫人的那份执 着;

还穿插了斯托夫人的 《 汤姆叔叔的小屋》引发了解放黑奴革命的事例,来与居里夫人发 现镭带来的科学革命作类比,以突出居里夫人对人类的巨大贡献.

四、引用名言,颂扬其德 引用苏东坡 《 前赤壁赋》里的名句,强调了居里夫人科学发现的价值和人生 得到了永 恒 的哲理;

引用爱因斯坦的名言,表达了对居里夫人的深情赞美.这些引用对刻画居里夫 人崇高的精神世界起到了画龙点睛的作用. 可见,梁衡的散文在写人物时,很注重人物 所蕴藏的思想和人格的内涵 ( 梁衡 《 关 于写人物》 ) ,因此,即便写的是伟人、名人,但常常能将他们作为普通人的一面表现出来, 使他们能更真实,更能引起读者的共鸣. 《 跨越百年的美丽》对居里夫人的描写同样如此, 在我们面前出现的居里夫人,不是一个两次获得诺贝尔奖的世界名人,而是一名智慧、坚毅、无私、美丽的女性. 【教学设计】

一、教学目标 1.指导学生筛选课文中的关键词句,概括课文主旨. 2.学习课文正面描写和侧面描写相结合,以及运用联想、引用、类比、对比等手法深 化主题的写法. 3.通过阅读,理解居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力,启迪学生领悟敬业与 乐业的内涵与要求. ・

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二、重点、难点提示 1.重点提示 这篇课文跨度大、内容多、篇幅长,学生不容易把握文章的线索和思路.所以,在教学 中,可以将 美丽 ........