PDF《2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略答案及解析》

学员专用 请勿外泄

1 2018 上半年全国教师资格笔试高分攻略答案及解析 (高中学段-物理学科) 考点・匀变速直线运动规律 1.

【中公名师解析】D.由匀变速直线运动推论

2 aT x ? ? 可知,由ab=2.5m,bc=3.5m,cd=4.5m 可知mx1??,由此可推知 oa 之间的距离为 2m. 考点・应用万有引力分析天体运动 1.【中公名师解析】C.因为质量为 m 的人造地球卫星在地面上受到的重力为 P,则P=mg,则g= m P . 由重力提供万有引力

2 m R GM =mg,则GM= m

2 PR .依据题意义可知,人造地球卫星的轨道半径为 2R,则V= m

2 2 PR R GM ? ,T= P R GM R m

2 4 )

2 (

2 3 ? ? ? ,则动能等于 PR V

4 1 m

2 1

2 ? .重力不为零, 等于此时万有引力为 P R GM

4 1

4 m

2 ? . 考点・功能关系 1.【中公名师解析】C.摆两侧高度相同,重力势能相同,动能为零,整个过程没有除了重力以外的力 做功,整个系统机械能守恒. 2.【中公名师解析】D.链条运动过程中只有重力做功,故机械能守恒,即运动前后始末状态机械能不 变.取AB 为零势能面,初始状态时,对链条进行受力分析,可知: ? sin

2 1

0 1 ? ? ? ? a l mga E 即lmga EP

2 sin

2 1 ? ? ? ① ;

当链条左端滑到B点时的速度为v,此时链条的机械能为22212sin mv mgl E ? ? ? ? ②,联立①②可得 ? sin ) (

2 2 a L L g v ? ? .答案 D 正确. 考点・电容器的电容 1.【中公名师解析】A.板所带的电荷几乎不变,所以 Q 不变;

保持 S 不变,增大 d,由dkSC??40?可知,C 减小,由UQC?可知 U 增大,故则θ变大;

保持 d 不变,减小 S,C 减小,由UQC?可知 U 增大故则θ变大.故只有 A 选项正确. 学员专用 请勿外泄

2 2.【中公名师解析】B.电容器的串并联与电阻的相反.

1 2

1 2

1 2 = , C C C C C C C C ? ? ? 串并.考点・电场的性质 1.【中公名师解析】B.φ-x 图像的斜率表示场强.由图

3 可知,0-2s 内、3-4s 内场强为 0,2-3s 斜率 为正,大小 E= V x

4 ? ? ?? ,4-6s 斜率为负,大小 E= V V x

3 2

6 ? ? ? ? ? ?? .故选 B. 考点・楞次定律 1.【中公名师解析】B.根据楞次定律可知,当四组线圈穿过磁场时,将产生感应电流阻碍磁通量的变 化.经分析可知,AD 两线圈产生的感应电流相同,因此所受安培力相同,落到水平地面的时间应该相同. B 选项,两个线圈同时进入磁场,产生的感应电流方向相互抵消,将只受到重力的作用;

C 选项,第一个 线圈先进入磁场,同AD 所有的安培力大小相同,当第二个线圈进入磁场时,同样会产生感应电流,阻碍 线圈的运动,因此,只有 B 线圈向下运动的加速度最大,最先落地. 2.【中公名师解析】A.因铜质弦不能被磁化,所以 A 不可能正常演奏;

N 极与 S 极装反,不影响弹 奏;

根据法拉第电磁感应定律知,增加线圈匝数可以增大线圈中的感应电动势,所以 C 可以正常演奏;

金 属弦与磁体的间隙过小,会使线圈中磁通量的变化加快,但仍然可以正常演奏.故选 A. 考点・典型力的判断 1.【中公名师解析】C.在木板撤出的瞬间,弹簧的形变没有立即发生变化,所以对于物块

1 来说受力 不变,此时 弹Fmg ? ,故a1=0;

对物块

2 进行受力分析可知,在撤去木板瞬间,对物块

2 的支持力消失, 故此时只受到弹簧弹力和自身重力,即Ma F Mg ? ? 弹 所以 g M M m ? ?

2 a .正确答案 C. 2.【中公名师解析】B.A.桌布与鱼缸间动摩擦因数不为 0,有摩擦,A 错;

B.由于鱼缸在桌面上和在 桌布上的动摩擦因数相同,故受到的摩擦力相等,则由牛顿第二定律可知,加速度大小相等;

但在桌面上 做减速运动,则由 v=at 可知,它在桌布上的滑动时间和在桌面上的相等;

故B正确;

C.猫减小拉力时,桌 布在桌面上运动的加速度增大,则运动时间变短;

因此鱼缸加速时间变短,桌布抽出时的位移以及速度均 变小,则有不可能滑出桌面,C 错;

D.桌布对鱼缸的摩擦力为滑动摩擦力,大小只与动摩擦因数与正压力 有关,无论拉力如何变化,摸出来都不变,D 错. 考点・双缝干涉 1.【中公名师解析】C.双缝干涉的条纹间距由波长、双缝的间距以及双缝到屏的距离决定,本题只改 变其中一个缝的宽度,并且双缝中心距离不变,则干涉条纹间距不变. 2.【中公名师解析】B.由图分析可知,双缝干涉的产生的条纹间距变大.根据公式 ? d l x ? ? 可知 条纹间距离只与三个因素有关,减小光源到单缝的距离不影响条纹的间距;

减小双缝之间的距离即减小 d, 条纹间距变大;

减小双缝到光源之间的距离即减小 l,条纹间距变小不符合题意;

换用更高频率的单色光源 可知, ? 减小,条纹间距变小.故本题选 B 选项. 学员专用 请勿外泄

3 考点・理想气体状态方程 1.【中公名师解析】D.根据题意可知,原内部装置的气体体积为 0.5V0,压强为 P0;

内充入压强为 P0, 体积为 1.5V0 的空气后,若体积可变,则水上密封的空气的体积为体积为 2V0,压强为 P0;

但由于阀门关闭, 气体体积固定 0.5V0 不变,所以压强增大.根据理想气体状态方程,温度不变, )

2 ( )

5 .

0 (

0 0

0 '

V p V p ? , 故压强增大为 4P0. 2.【中公名师解析】D.在①、②两条线的顶端,画出两条等温线 根据理想气体状态方程可知,从上往下,三条等温线温度以此降低,故①过程从 a 到b,应该是先放 热后吸热;

②过程从 a 到b,先吸热后放热.D 正确. 考点・天然放射现象 1.【中公名师解析】B.ACD 分别为天然放射现象,分别放射出的是 ? 、? 、? 射线,只有 B 选项 属于原子核的人工转变. 2.【中公名师解析】C.A 原子核的比结合能(平均结合能)越大,原子越稳定,而不是结合能越大, 所以 A 错;

B.裂变只有一些质量非常大的原子核像铀、钍和钚等才能发生核裂变,所以 B 错;

C.从U238

92 到bP206

82 ,质量数少了 32,全部是因为α衰变,一次α衰变质量数减少 4,故α衰变为

8 次,而在此过程中 质量数会减少

16 个,92-16=76,β衰变又会使生成物中质子数增加 1,故β衰变为 82-76=6 次,C 正确;

D.发生α衰变时,质子数减少 2,质量数减少 2,故中子数减少 2,D 错. 考点・大学物理质点运动学 1.【中公名师解析】 (1)物体贴着轨道内侧运动,在水平面上受两个力的作用,一是环带给物体的正压力 N,方向指向环 心,另一个是环带给物体的滑动摩擦力 f,方向沿圆环的切向方向.建立自然坐标系,并应用牛顿第二定律 的法向分量式和切向分量式: 法向: R v m ma N

2 ? ? ① 切向: dt dv m N f ? ? ? ? ② 将①代入②有, dt dv R v ? ?

2 ? 学员专用 请勿外泄

4 分离变量积分,代入初始条件 t=0 时,

0 v v ? , ? ? ? ? v v t v dv dt R

0 2

0 ? ,得tvRRvv00???(2)路程 )

1 ln(

0 0

0 0

0 t R v R dt t v R R v vdt s t t ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2. 【中公名师解析】 设质点由 h 处落入水中的速度为 v0, 根据动能定理,

2 0

1 2 mv mgh ? ,

0 2 v gh ? . 在水中,受阻力 kv 以及重力 mg,以向下为正方向,小球所受合力为 F=mg-kv,根据牛顿第二定律可 以列出 F=mg-kv=ma,即dv mg kv m dt ? ? , m dt dv mg kv ? ? ,两侧积分可得,

1 k t m mg v e C k k ? ? ? ? ,当t=0 时,

0 2 v gh ? ,则12mg C gh k k ? ? ? ,即112ktmvgh e k k ? ? ? ? . 考点・课堂教学评价 1.【中公名师解析】(1)李老师在教学过程中利用了生活事例导入、演示实验导入,利用了直观性原 则,充分调动了学生们的学习积极性和主动性,启迪学生思维,集中学生注意力.借助生活中常见的过山 车,引发学生的积极讨论,通过演示实验让学生逐步将生活情境转化为物理模型,转化为学生的直接经验. 在教师角色方面,李老师体现了一种学习的引导者的角色,体现了启发式的教学原则.在实际教学的 过程中,李老师采用生活情境中常见的过山车问题一步一步引导学生产生对于本节课的兴趣,并产生并节 课的核心问题 小球什么情况下掉落 ,让学生带着问题,参与到本节课的探究过程中. 在课堂气氛方面,老师营造了一种民主、宽松、平等的课堂气氛,为学生主动思考,发表自己意见, 发挥学生个性奠定了基础. (2)师:大家思考一下,如果小球要通过最高点,速度能否为零?为什么? 生:不能,速度为零小球就会掉下来 师:速度既然不为零,那么在最高点小球做圆周运动的向心力是由谁来提供的?大家先来做一下受力 分析? 生:小球通过最高点,受重力和轨道向内的支持力. 师:如果速度较小的时候呢?这两个力是否会发生变化? 生:支持力会减小. 师:那支持力减小为零的时候,谁来提供向心力呢? 生:只有重力. 师:支持力会不会继续减小呢?支持力变成负值的话,轨道给小球的力向哪? 生:力会向外,不可能出现这种情况. 师:因此,轨道给小球的力最小为…… 生:为零! 师:我们能算一下此时,小球的速度是多少呢? 生:

2 v mg m R ? ,v gR ? 学员专用 请勿外泄

5 师:那么这就是恰好能通过最高点的最小速度,此时只有重力提供向心力;

如果小球速度大于这个速 度,小球的向心力将由重力和轨道提供向内的支持力的合力提供,而且速度越大,轨道向内的支持力越大. 2.【中公名师解析】(1)两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形,这两个邻边之 间........