PDF《语文试题分析》

1 厦门市

2018 届高三年级第一学期期末质检 语文试题分析

一、现代文阅读(35 分)

(一)论述类文本阅读(9 分,每小题

3 分) 阅读下面的文字,完成 1~3 题.

经济中的物品分类常依据两个指标:排他性和竞争性.排他性是就物品的所有权而言, 物品产权主体能排斥他人对物品的使用.他人可以通过向产权主体付费获得物品的使用权, 产权主体可因此而谋利. 竞争性是就物品的使用而言, 物品在被一个人使用时他人就不能使 用.物品的竞争性越强,就越难以共享.发展共享经济,需要产品具有排他性和非竞争性. 随着技术进步尤其是信息技术的进步, 使得削弱产品使用的竞争性和提高产品的排他性成为 可能,这为共享经济的发展提供了必要条件. 技术进步促成了共享平台的诞生.共享平台主要通过四条途径削弱产品的竞争性.第一,实现信息对称.对于具有竞争性的产品而言,其竞争性只是就某一特定时间段而言,而 在其他时间点,产品是不具有竞争性的.共享平台通过发布何时何地谁有闲置物品、何时何 地谁需要某物品等信息,便能互通有无,实现信息适时匹配.第二,解决供需双方的信任问 题. 共享平台出现以前, 产品共享虽然存在, 但范围有限, 往往局限于亲友等熟悉的人之间. 随着技术的进步,这一窘境得到彻底改观.人们可通过他人评价、信用积分等方式,大致了 解供需双方的可信度.第三,降低收费成本.共享平台和线上支付出现之前,共享产品供给 者对使用者收取费用所付出的成本,很可能远高于其共享收益.但在现有技术的支持下,大 多数共享产品单次收费的成本变得低廉,且收费便捷.第四,共享平台设立了一些监督和惩 罚机制,这有助于保障共享产品供给者和消费者双方的人身及财产安全. 技术进步还降低了排他成本.从前,电影、软件等知识产品,排他的难度很大.但随 着技术的进步, 识别这些产品的使用者和使用次数的成本就很低. 比如共享平台提供的电影, 要么需要在网上播放,要么需要通过网络传播,这就可以让供应方跟踪其使用情况,降低排 他成本.降低排他成本对于知识密集型经济来说尤其重要.实际上,知识是不具有竞争性的 产品,可以共享,但以前可排他性很弱,无法收费或者收费成本很高,这就会导致知识产权 被大量侵犯.技术进步为知识的使用提供了可排他性,有助于保护知识产权.排他成本的降 低把本来不可排他的产品变成可以排他的产品, 这些产品的生产者就可以通过收费来取得收 益,进而为私人企业进入这些行业提供激励,促进共享经济的发展. (摘编自苏剑《共 享经济:动因、问题和前景》 ) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3 分) A.产权主体对排他性物品具有独占性,但他人可通过付费的方式获得物品使用权. B.竞争性决定物品能否被多个使用者共享,发展共享经济需要提升产品的竞争性. C.人际信任影响物品共享,共享平台通过信用评价机制彻底解决了人际信任问题. D.虽然知识可以共享,但知识的产权主体收费太高,导致知识产权被大量侵犯. 【参考答案】A 【命题立意】本题考查 理解文中重要概念的含义 .能力层级为理解 B. 【试题分析】B 项应该是 发展共享经济需要削弱产品使用的竞争性 .C 项, 共享 平台通过信用评价机制彻底解决了人际信任问题 错, 信用评价机制能让交易双方大致了解 对方的可信度,但并不能 彻底解决人际信任问题 ,语意过重.D 项 知识的产权主体收 费太高 错,应该是收费成本太高,难以阻止盗版.

2 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3 分) A.第一段阐释了产品的排他性和竞争性,为全文的论述提供了理论基础. B.第二段论述了共享平台如何削弱产品的竞争性来促进共享经济的发展. C.第三段举电影的例子旨在阐明知识密集型产品难以排他却易共享的特征. D.原文主体部分从两个方面论述了信息技术对促进共享经济发展的作用. 【参考答案】C 【命题立意】本题考查 分析论点、论据和论证方法 .能力层级为分析综合 C. 【试题分析】 文中举电影的例子虽也表明了其难以排他易于共享的特性, 但主要目的是 论证技术进步可以让原本难以排他的产品变得可以排他,进而有利于促进共享经济的发展. 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3 分) A.如果某物品排他性强而竞争性弱,产权主体就可通过共享平台出租该物品谋利. B.共享经济通过暂时转移物品使用权,可以解决闲置物品无法被充分利用的问题. C.技术进步使得共享经济的发展空间进一步扩大,但并不能让所有的物品都能共享. D.提升物品排他性就可收取相比以前更贵的费用,从而吸引私人企业参与共享经济. 【参考答案】D 【命题立意】本题考查 分析概括作者在文中的观点态度 .能力层级为分析综合 C. 【试题分析】 D 项原文说的是降低排他成本就可以让原本无法收费或者收费成本很高的 产品能够收费赢利,从而吸引私人企业参与共享经济.但并意味要收取更贵的费用.企业收 费成本变低,可能收费价格比原来便宜,但因共享范围扩大,总收益更高,企业会因此更有 积极性参与共享经济. 【参考答案】 【命题立意】 【试题分析】

(二)文学类文本阅读(本题共

3 小题,14 分) 文学类阅读文本 《英雄》 是佛刘的一篇小小说, 小说写的是一个生活中十分感人的故事: 虎子 和另一个小朋友在一个雨天意外落水,一个回乡探亲的军人恰好路过,他救起了两 个孩子,自己却不幸牺牲了.事后, 虎子 的爸爸心怀歉疚,竭力报恩,而军人的孤母则 心有大爱,面对不幸,表现出了动人的包容与坚韧,后来两家结了亲, 虎子 的爸爸每年 都带 虎子 去给 叔叔 扫墓.小说在极其简单的故事中成功地刻画了 奶奶 叔叔 以及 爸爸 的形象,歌颂了普通人善良质朴的美好品德,其思想上的正能量,在全民践行 社会主义核心价值观的今天,具有积极的意义.小说篇幅虽短,但情节安排巧妙,人物描写 细腻,语言简洁明快.无论从思想内容还是从艺术特色上看,将这篇小说选为文学类文本阅 读的考试材料都是非常恰当的.为适合考试要求,易于考生的理解和把握,选用这篇小说时 在文字上作了部分删改. 阅读下面的文字,完成 4~6 题. 英雄佛刘 清明节前夕,爸爸给乡下的奶奶打电话,乡下的奶奶说,今年就不用回来啦,有些事 奶奶一个人就都办了.爸爸说,那怎么行呢,即便是我答应,虎子也不会答应啊.乡下的奶 奶说,那你们就来吧,其实我也想虎子了. 虎子不是别人,就是我.不算今年,我已经是第四次回去看望乡下的奶奶和叔叔了. 一想到乡下奶奶的小院,我的心里就有一种说不出的向往,我知道,那是我另一个意义上的 家. 回去那天的阳光很不错,春风已经把田野吹出了毛毛绿.老远,我就看见了站在村口

3 的奶奶,我大喊一声,像一只脱了缰的小马驹,奔向奶奶的怀抱. 乡下的奶奶流泪了,她喜悦的脸庞上堆满了皱纹.这样的时刻,无论是奶奶、爸爸, 还是我,都是幸福的. 乡下奶奶的院落不是很大,有一年下雨,西边的院墙还倒掉了,本来乡下的奶奶是想 等当兵的叔叔回家修砌的,可是叔叔没有等来,却等到了爸爸.那一次,爸爸很卖命,他拦 住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们,一个人忙活了两天,虽然墙修砌得不是很好,可是爸爸却 累虚脱了.乡下的奶奶说,你这又是何必呢?爸爸说,只有这样,我的心才能安慰一些. 现在,爸爸修砌的那堵墙还好,上面爬满了干枯了的牵牛花的叶蔓,一株枣树探出墙 外,似乎在等着我们的到来. 乡下奶奶的房子已经很旧了.前几年,叔叔牺牲的时候,政府准备出资为乡下的奶奶 翻盖一下老房子,却被奶奶拒绝了.奶奶说我这么大年纪了,房子还能用,没那个必要了, 如果政府真的关心我的生活, 那么就请你们把村里的小学修一修吧. 村里的小学被重新翻盖 了,学校是以叔叔的名字命名的,我去过一次,还在学校的门口留下了一张珍贵的照片. 后来爸爸也想为乡下的奶奶盖一座新房子,可是奶奶依旧没答应. 爸爸常常给乡下的奶奶买很多的东西,但那些东西,是吃的都被她分给了左邻右舍, 如果是穿的,就捐赠出去.在这个世界上,我觉得再没有比乡下的奶奶更倔强的人了,但大 家都无法改变她,只好改变自己. 我没有看到过生前的叔叔,乡下的奶奶常常向我描述叔叔小时候的样子,说那时的叔 叔爬墙上树,摸鱼捉鸟,无所不会.等长大了,就变得不怎么爱说话了,但心肠好,碰上邻 居有什么帮忙的活儿,总是不惜体力,村里的人都很喜欢他.顺着乡下奶奶的目光,我能够 看见那时的叔叔,他有一双明亮的大眼睛,有一颗善良的心,他威武的身影常常走进我的梦 中,让我流一梦的泪水. 叔叔是个英雄,他死于一次探亲回家的路中,因为两个落水儿童,叔叔一去就再也没 有回来.叔叔的事迹感动了那个小城所有的市民,他被大家称为英雄.白发人送黑发人,悲 痛自不必说.后来政府遵从乡下奶奶的意愿,把叔叔安葬在了老家,因为在那里,乡下的奶 奶可以时常地去看一看儿子. 我和爸爸这次回来的目的主要是给叔叔扫墓,其实即便我们不回来,乡下的奶奶还有 那些乡亲也会把叔叔的墓地扫得干干净净的,但是爸爸说,心里不踏实. 清明这一天,天气晴朗,空气中已经有了麦苗的味道.一路上,我们无语,爸爸一手 扶了乡下奶奶的胳膊,每年他都是这样的姿态,这样看上去他们更像是一对母子. 乡下的奶奶把爸爸买来的鲜花一一摆放在叔叔的墓碑上.整个过程,她的表情肃穆、 慈祥,没有一点悲伤.她说,儿子,你哥和你侄子又来看你了,你看看你侄子已经有你那么 高了.爸爸说,给你叔鞠个躬吧,我点点头,然后恭恭敬敬地鞠了三个躬.透过水泥地,我 似乎可以感受到叔叔的生命,正一点点传输到我的身体中. 说到这里,可能大家都明白了,乡下的奶奶不是我的亲奶奶,叔叔也不是我的亲叔叔, 可是自从叔叔救了我,我们就成了一家人. (有删改) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3 分) A.小说写的是清明节下乡祭扫的事,多处运用了插叙手法,使相关故事的来龙去脉逐 渐清晰,丰富了小说的内容. B. 小说善于运用正面和侧面相结合的手法表现人物, 如对 叔叔 的表现, 既有外貌、 动作等的描写,也有他人的评价. C.修砌院墙时, 他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们 ,这一细节充分体现了 爸爸 因歉疚而急欲补偿的心理.

4 D. 叔叔 舍身救人, 爸爸 知恩图报,待 奶奶 如亲人,这都体现了人们在面对 他人的不幸时真诚相助的可贵精神. 【参考答案】B 【命题立意】 本题主要考查考生对小说思想内容与艺术特色的分析与鉴赏能力. 能力层 级为 C 级与 D 级. 【试题分析】 对于文学作品来说, 分析与鉴赏能力是考生必须掌握的基本能力, 也是文学类文本考试 的重点之一.因此,本试题的设计,除了对小说内容进行理解概括,主要从所选文本的思想 艺术特色方面提出问题,重点考查学生对文学作品的分析鉴赏能力. A 项考查点是对小说情节和叙事手法的理解与分析.小说是按时间顺序展开的,写的 是清明期间下乡扫墓的事,从清明前夕准备下乡扫墓始,到清明扫墓当天止.期间,为了介 绍整件事情的来龙去脉,小说大量运用了插叙手法,使得小说实际的时间跨度大大拓宽,写 了自 虎子 落水被救以来几年的事.插叙手法的运用,一方面介绍了故事的原委,另一方 面也让读者对人物有了更加全面的认识,极大丰富了小说的内容,所以说 A 项的分析与鉴 赏是正确的. B 项考查点是对小说人物表现手法的理解与分析.小说对人物的表现分正侧面两种.正 面表现通常指直接对人物进行外貌、神态、语言、动作、心理等描写,侧面表现通常指用其 他人物、环境等来衬托. 《英雄》的情况有点特殊,因为故事的讲述者是 虎子 ,而 虎子 对 叔叔 生前的情况一无所知,所以他所了解的 叔叔 的情况都是经人转述的,因此, 小说中对 叔叔 的表现都是间接的,并无正面表现,文中 顺着乡下奶奶的目光,我能够 看见那时的叔叔,他有一双明亮的大眼睛,有一颗善良的心,他威武的身影常常走进我的梦 中,让我流一梦的泪水. 对 叔叔 的描写实际是 虎子 的想象,也不是直接的,所以 说B项的分析是不正确的. C 项考查点是对小说细节处理和人物形象的分析与鉴赏.小说情节简单,对 爸爸 这 一形象的着墨不多,但是刻画却非常传神,把 爸爸 的正直、善良、歉疚表现得很真实. 认亲 、每年坚持带孩子给 叔叔 扫墓、给 奶奶 买很多东西等都体现了 爸爸 的 知恩图报.而修砌院墙时, 他拦住了所有想帮奶奶修墙的乡亲们 ,这一细节尤其传神,充 分体现了 爸爸 因心怀歉疚而特别想马上补偿的心理.所以说 C 项的分析是正确的. D 项考查点是对小说内容和主题的分析与鉴赏.小说先设下悬念,于后半部分言明 叔叔 舍身救人的事. 爸爸 的知恩图报和待 奶奶 如亲人,贯穿小说始终, 我 的落水 和 叔叔 的牺牲都是不幸,但 叔叔 的........