DOC《【教学设计】》

【教学设计】

第八章 压强

第二节 科学探究: 液体的压强 汤阴县五陵镇第一初级中学 崔军平

第八章压强

第二节科学探究: 液体的压强

一、教学目的

1、知识与技能 (1)、理解液体内部压强的规律;

能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的问题.

(2)、知道连通器和它的原理;

了解一些连通器的应用实例. (3)、知道帕斯卡原理及其应用.

2、能力目标: (1)、通过观察、实验以及探究等自己亲身体验的学习活动,引导和培养学生猜想与假设的能力: (2)、培养学生运用控制变量法进行科学探究的能力.

3、情感、态度和价值观目标: 通过探究性物理学习活动,激发学生的学习兴趣,大胆假设小心求证,养成事实求是的科学态度.

二、教学重点、难点: 重点内容:液体内部压强的规律与计算. 难点内容:应用液体压强的知识来解决日常生活和生产中的实际问题.

三、学法教法 课件演示、自主探究、讨论法、实验教学法

四、教学过程

(一)创设问题情境,激发学生思维,导入新课. (出示课件图片:放于桌面的木块和装水的玻璃杯) 问题的提出:以前我们学习了固体压强的知识,我们知道放在水平桌面上的木块和盛水的水杯,由于受到重力作用,对支承它的桌面有压强.(提问:压强的计算公式为: 压强的单位为: ) 水杯中的水也受到重力作用,没有固定的形状,能流动,盛在容器内对容器底部、侧壁和内部有没有压强?如果有压强,会有哪些特点呢? 在现实生活中我们还能见到这样的现象:(出示课件图片:潜水员、水坝)潜水员潜入海水中不同的深度需要不同的装备;

水坝往往建造成上窄下宽的形状,这又与我们今天要学习的物理知识有怎样的联系呢?(板书:

第二节:科学探究:液体的压强)

(二)科学探究:液体的压强 下面我们首先来看一个实验现象:(课件展示:液体对容器底面有压强) 通过比较加入水前后橡皮薄膜凸起的变化,得出结论:液体对容器底有压强. 液体因为具有流动性,将少量水倒在平放在桌上的玻璃板上,水在玻璃板上散开;

容器中的水对容器壁也应该会产生压力的作用,液体对容器壁是否也应该有压强呢? (课件展示:液体对容器壁有压强) 通过比较加入水前后橡皮薄膜凸起的变化,得出结论:液体对容器壁有压强. (板书)液体对容器底有压强;

液体对容器壁有压强. 根据以上实验表明,液体对容器底部和侧壁有压强,液体内部有没有压强?我们借助于实验仪器-----压强计来探究这个问题. (展示压强计图片并介绍)我们所使用的工具叫做压强计(如图所示):当我们用手指轻轻按一按金属盒口的橡皮膜时,会观察到压强计U形管中两管液面出现的高度差,力稍大点,两管液面的高度差也增大,这就表明:U形管两管液面的高度差越大,橡皮膜表面受到的压强也越大. 利用课件动画展示得出结论:液体内部存在压强. 液体对容器底、容器壁及内部都有压强,液体的压强到底有多大?应该如何计算呢? 利用课件展示介绍方法(课件演示图片)重点介绍液柱模型的建立. 设想水中有一高度为h,底面积为S,水的密度为ρ 学生推导:(由于学生独立推导有难度,所以有如下设计) V= m= F=G=mg= P=F/S= 师:从推导出来的公式P=ρgh可以进一步说明液体压强只跟液体的密度和深度有关,跟液体的重力和体积无关. 为了便于学生记忆,给出一个顺口溜: 不管容器粗和细,哪怕管子斜又曲,液体压强真稀奇,只看ρ,g与h. 强调公式P=ρgh

1、h指深度,指从液面到计算压强的那点之间的竖直距离.(利用练习强化对深度的理解)

2、公式p=ρgh原则上只适用与液体压强. 以上我们用分析论证的方法探究出液体的压强与液体的深度和密度有关,那么这结论与事实相符吗?下面我们用U形管压强计来进一步实验验证我们探究结论的正确性.(利用课件动画展示) 测试同一深度,液体中不同方向的压强. 测试同一液体,深度不同的水的压强. 测试深度相同但密度不同的液体的压强.(分析数据,填写上表,得出结论) 推出结论:

1、液体对容器底 ,对容器壁 ,液体内部向各个方向 .

2、液体内部的压强随深度的增加而 ,同种液体在同一深度的各处,向各个方向的压强大小 .

3、不同液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度越大,液体的压强 . 学生思考:

1、解释潜水员潜水不同深度的潜水服不同的原因.

2、水坝上窄下宽的原因.

3、课本迷你实验室现象(P148)的原因.

4、在圆柱形容器的侧壁上不同位置各开一个小孔,并用橡皮塞盖住,将容器装满水后,同时取掉三个橡皮塞,水从小孔中喷射而出,如右图所示,解释出现此现象的原因?

5、(课件利用薄膜袋演示帕斯卡实验)说出实验现象出现的原因,学生阅读信息窗.

(三)、液体压强的应用

1、看下边的容器,这种容器在物理学中就叫做连通器.能不能总结一下什么是连通器呢?很显然上端开口,下部连通的容器我们就叫做连通器.

2、(课件演示连通器中液面向平,提出问题)为什么连通器内的液面总是相平的? (利用课件讲解液面向平的原因)得出结论:静止在连通器内的同一种液体,各部分直接与大气接触的液面总是保持在同一高度.

3、介绍日常生活中的连通器:水壶、锅炉、喂水器、船闸.

(四)、液体压强的传递 (课件展示内容)密闭的液体,其传递压强有一个重要的特点:即加在密闭液体上的压强,能够按照原来的大小由液体向各个方向传递.这条规律叫做帕斯卡原理. 帕斯卡原理是许多液压系统和液压机工作的基础. 液压机工作原理(课件展示) 因为P1=P2 =P 则:F1=PS1 F2=PS2 可得F1/F2=S1/S2 从上式知,在小活塞上加一较小的力,则在大活塞上会得到很大的力,为此用液压机来压制胶合板、榨油、提取重物、锻压钢材等. 液压千斤顶工作原理(课件展示)

3、生活中的液压千斤顶

(五)、课堂小结 师生共同小结,结合本节的重难点,回忆所学,加深记忆和理解,形成知识网络.

(六)、思考练习题

2、如图:在U形管中间放一薄塑料片,在左右两边同时分别加入等体积的水和食盐水,塑料片将 .

3、如图推动注射器的活塞通过小孔向外喷出水时,请分析通过四个小孔喷出水的远近相同吗?为什么?

4、同学们注意观察过家庭厨房的水池吗?水池下面的 排水管道做什么形状的?它做成这样形状可以起到堵 臭作用,知识什么原因?请试着用学过的知识解释.

五、板书设计

1、液体对容器底和容器壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.

2、液体内部的压强随深度的增加而增大,同种液体在同一深度

一、液体压强的特点 的各处,向各个方向的压强大小相同.

3、不同液体,在同一深度产生的压强大小与液体的密度有关,密度 越大,液体的压强越大.

二、液体压强的计算:p =ρgh

三、液体压强的应用:连通器

四、液体压强的传递:帕斯卡原理 ........