DOC《分项自我评价》

(二)主要问题 无

(三)整改计划与措施 无 分项自我评价 评估指标 评估标准自评结果 Ⅰ-6 教师具有较强的教科研意识,人人参加教科研活动,教科研活动效益高. 达标 自评概述

(一)基本情况 我园确立了 科研兴园、科研兴师 的发展理念,以教育科研推进内涵发展,促进教师提高.形成了完善的科研网络,做到人人有课题,人人参加教科研活动.我们健全了课题研究的运行机制,按课题进程有序开展开题论证、中期评估、结题鉴定,平时抓好理论学习、课题实践、研讨交流等工作,使实验中出现的有关问题能及时解决,保证了课题研究的科学性、严密性、完整性.老师们能坚持做好课题研究,在教学实践中养成了带着问题去学习、去教学、去总结、去提高的良好研究习惯,能发现问题、提出问题、分析问题、解决问题,并自觉运用先进教育思想和方法指导实践.我们积极引导教师在实践的基础上不断加以研究、总结、提炼,在工作中做到 三写 :写教育随笔、写教学反思、写案例分析.教师在 三写 中日积月累,从结果到成果,提升教师提炼意识与能力.近年来,教师在市级以上获奖的有40多篇,有13篇获得了国家级教育教学科研成果一等奖.课题《幼儿园生态环境的实践与研究》和《科学认读,开发幼儿的潜能》两个课题在市级园本教材成果评比中分别获一等奖和三等奖;

《幼儿园生态环境教育的研究与实践》获市级课题成果二等奖. 6-1立项课题申批表 (1)《创设科学的阅读环境,发展儿童的语言及思维》 (2)《 快乐+有效 的理想课堂的研究》 (3)构建国防教育特色的园本文化的研究. 6-2《创设科学的阅读环境,发展儿童的语言及思维》课题方案 6-3《创设科学的阅读环境,发展儿童的语言及思维》课题阶段计划 6-4《创设科学的阅读环境,发展儿童的语言及思维》课题阶段总结 6-5各年级课题学科计划 6-6《 快乐+有效 的理想课堂的研究》课题实施方案 6-7《 快乐+有效 的理想课堂的研究》实验行动计划 6-8幼儿园教科研工作计划、总结 6-9幼儿园教师读书笔记(样张)【见备查052(1-4)】 6-10各教师课题研究总结(样张 )【见备查012】 6-11幼儿园教师个案分析表(样张)以及幼儿观察记录(样张)【见备查

047、041(1-4)】 6-12幼儿园课题会议记录 6-13课题实践课活动记载 6-14教科研考核细则 6-15课题成果材料

(二)主要问题 无

(三)整改计划与措施 无 分项自我评价 评估指标 评估标准自评结果 Ⅰ-7 实行园长负责制、教师聘用制、岗位责任制,教职工具有良好的职业道德、保教技能和团队精神. 达标 自评概述

(一)基本情况 我园从健全制度、强化责任、规范管理上入手,建立旨在激励教师发展的考核奖励制度,如园长负责制、教师聘用制、岗位责任制等.一系列的管理制度、方案和条例的出台,逐步建立健全并形成了科学的管理运行机制,有力地保证了幼儿园教育教学工作的正常开展,提高了管理工作的效能. 全体教职工热爱自己所从事的幼教事业,遵循幼儿教育规律,爱护幼儿,品德良好、为人师表,忠于职守,不偏爱、不歧视、不体罚幼儿.努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,具有良好的保教技能.全园教职员工团结协作,相互支持. 7-1幼儿园管理手册 7-2幼儿园管理网络图 7―3 幼儿园教师、保育员岗位聘用合同 7-4幼儿园各岗岗位职责 7-5幼儿园各项规章制度 7-6 幼儿园教师职业道德要求 7-7师德建设材料 7-8幼儿园教师培训活动材料(样张)【见备查065】 7-9幼儿园保育员培训材料 7-10幼儿园教师考核材料(样张)【见备查