DOC《毕业论文（设计）》

(一) 思路: 石家庄职业技术学院动画专业创办于2003年,2007年成立动画学院,它是河北省高校第一所融动画专业人才培养与动画产品研发于一体的专业学院,是教育部、中央财政重点支持的国家级实训基地, 国家动漫产业发展(石家庄)基地 动漫制作中心.目前设有影视动画、动漫设计与制作、数字传媒艺术和影视多媒体技术四个专业,在校生500. 题目:高职影视多媒体技术专业人才培养模式实证研究――以黎明职业大学为例 思路: 高职人才培养模式的建构,一直是我国高职教育理论和实践层面的热点和难点问题.黎明职业大学影视多媒体技术专业主动对接区域产业发展与人才需求,确立创作型人才培养目标和 三'

合一'

人才培养模式,并依据人才培养模式,创新课程体系和教学内容,改革教学方法与教学手段.在多年的办学实践中,行之有效,多有成果,既可为高职院校影视多媒体. 题目:中学语文教学中影视资源利用研究 思路: 伴随着网络信息技术的不断发展,媒体设备的更新和完善,使得学生在今天获得信息的渠道显得广泛和多元化.侧重于对语言、文学学习的语文传统课堂受到了信息媒介的冲击,而运用多媒体教学就打破了单一学、教的传统模式.加之新课改对学科学习的要求中,借助多媒体教学工具,能把与文本相关的影视资源转化成相关的语文知识体系,在语文教学中量化并. 题目:浅谈新时期高职影视多媒体专业应用人才培养问题 思路: 影视多媒体专业是高职艺术教育中的一个新兴专业.本文从探讨高职影视多媒体应用人才培养研究的重要意义出发,详细阐述了这项研究的重要性和重要地位.接着笔者又深入分析了我国高职影视多媒体应用人才的培养路径.最后,结合自身近年来的工作研究经验,笔者提出了关于新时期我国高职影视多媒体应用人才培养的基本策略. 题目:解析多媒体时代的影视同期书现象 思路: 影视同期数现象一直存在,在多媒体时代的今天仍然是出版行业的一个热点现象,并且呈现出了不同以往的新的特点.文章在探讨多媒体时代影视图书互动关系的基础上,提出了热现象背后的冷思考. 题目:计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用分析 思路: 影视后期制作是影视产品生产领域中不可缺少环节之一.而随着计算机技术发展,使得多媒体技术逐渐在影视后期制作中得到了广泛应用.本文介绍了多媒体技术在影视后期制作中主要应用领域,指出了当下我国在影视多媒体领域所存在的不足,并提出相应改进策略,供相关专业人士探讨和研究. 题目:数字背景下影视多媒体技术应用型人才的培养 思路: 当前,信息产业发展对数字人才培养提出了新的要求,而影视多媒体专业的人才培养存在不适应社会发展的问题.文章在创新教学理念和改革教学手段思路的基础上提出了创新实践教学理念、整合教学资源,加强实验室建设、拓展师资,加强双师型教师培养、打造实践体系和增强学生实践能力的相应措施. 浅析多媒体技术对影视制作技术的影响 思路: 技术的每一步发展,都会给社会的生产方式和人们的生活习惯带来巨大变化.计算机多媒体技术的发展运用,对于影视制作的影响无疑是巨大的.多媒体技术的进一步发展,越来越多的先进设备、制作软件的出现,不仅仅给影视制作人员带来了工作上的便利,提高了工作质量和效率,在一定程度上,也改变影视制作技术人员的思想.但是, 题目:计算机多媒体技术在影视后期制作中的应用 思路: 近些年来,计算机多媒体技术在影视后期制作中得到广泛应用,并成为强有力的影视后期制作工具.受计算机多媒体技术的影响,影视制作工作人员的工作方式发生了巨大变化,工作效率明显提高,可以说计算机多媒体技术给影视制作带来了更广阔的创作空间.本文对传统影视后期制作存在的问题进行了分析,并对多媒体技术在影视后期制作中发挥的作用进行了. 题目:影视作品在高中历史教学中的应用 思路: 2003年,新一轮中学历史课程改革全面展开.作为改革的重要内容之一的《普通高中历史课程标准》(实验)的颁布为此次课改指明了方向.这部历史新课标与当今的社会发展联系密切,充分体现了课程改革倡导的基本理念,也在一定程度上显现出未来历史教学的发展趋势.其中,在第四部分 课程资源的利用与开发建议 中,明确提出历史音像资料是一类. 题目:浅析戏剧文化的发展 思路: 随着时代的发展,影视多媒体的出现对戏剧表演产生了巨大的影响,从而促使戏剧表演已经不仅仅局限在舞台上,剧场里,而是在向外扩大.传统的剧场表演,演员和观众的都有一种相对固定的交流空间,而影视观赏基本没这个问题,远、全、中、近、特镜头的运用甚至已经排除了化妆、脸谱的必要性.我在文中着重对影视多媒体的表演艺术以及与戏剧表演的区. 题目:高职影视多媒体技术专业人才培养方案的构建研究与实践 思路: 本文结合影视多媒体技术专业的实际情况,根据影视多媒体技术职业岗位群、典型工作任务以及对人才职业能力的要求,确立该专业人才培养目标,并构建 4+1 模块化课程体系,为培养出高质量、高技能的影视多媒体技术行业人才打下坚实基础. 题目:浅谈建构主义与多媒体影视教学的契合 思路: 建构主义倡导学生主动构建自己所需知识的同时也倡导情境教学,在教学过程中通过意义构建以达到教学目的,通过学生的自主学习与合作学习来提高学生的学习能力.丰富的影视教学资源为教学情境的形成、学生的合作学习和自主学习提供了有利的条件. 题目:电子音乐在中西方学院教育体系中的建设与发展 思路: 本文通过对中外高校在电子音乐教育的体系建立、学科建设、课程设置、人才培养、社会影响等方面的梳理、分析、研究,综述了中外院校电子音乐教育的发展历史、现实状况、未来趋势等.本文的重点是研讨国内以专业音乐学院为主体的教育机构如何在新形势、新环境、新需求下,传承既有历史硕果,进一步提高、完善电子音乐的教育、创作及发展,吸收和借. 题目:影视多媒体技术专业女性应用型人才培养模式研究 思路: 通过影视多媒体技术专业女性毕业生的就业现状,从人才培养目标的确立、专业课程结构与课程设置、女性特色课程设置以及女性就业指导等四个方面着手,构建符合影视传媒岗位需要的人才培养模式,使女性人才培养取得了良好的成效. 题目:项目教学法在高职影视多媒体技术专业课程中的应用 思路: 我国高职院校课程建设........