DOC《教学设计模板》

教学设计模板 信息 姓名 郝建秀 电话

13224784686 学科 数学 年级 三年级 邮箱 2456011058@qq.

com 单位 巴彦淖尔市临河区双河学校 教学设计 教学主题 口算乘法例2

一、教材分析 本单元教学两位数乘两位数的乘法,内容包括口算乘法几及练习课,两位数乘两位数(不进位)、两位数乘两位数进位以及练习课、解决问题.运算的正确性是本单元需要集中训练的,也是本单元的重点.教材结合对实际问题解决有效的突出了两位数乘两位数乘法的运用在生活中的重要性和广泛性,用情境导入法降低学生的学习难度.

二、学生分析 本单元的学习活动是在学生掌握基础乘法的运算,比如两个一位数相乘和两位数乘一位数的简单乘法,具有一定计算能力的基础上进一步学习的较复杂的乘法运算.有这些基础学生学习应该不会很困难.

三、教学目标 1.知识与技能:让学生能够掌握两位数乘一位数,整

十、整百数乘一位数的口算方法,并能熟练计算,培养学生发现问题、解决问题的能力. ? 2.过程与方法:在具体生动的生活情境中,让学生经历两位数乘一位数,整

十、整百数乘一位数的口算过程,学会口算方法 3.情感态度与价值观:引导学生从数学的角度观察周围的世界,激发学生学习数学的兴趣.

四、教学环境 简易多媒体教学环境(交互式多媒体教学环境( ) 网络多媒体环境教学环境(移动学习(其他( )

五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 用多媒体触摸一体机、出示例题,学生观察主题图,非常清晰,出示ppt课件,引入学习,学习效果良好.

六、教学流程设计(可加行) 教学环节 (如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构) 教师活动 学生活动 信息技术支持(资源、方法、手段等) 复习导入 小朋友,今天我们先复习一下简单的乘法.课件出示口算:大家很快计算出来依据的是什么? 学生看课件开火车口算,说计算依据. Ppt课件 讲授 投影仪出示例题 观察主题图 大屏展示 实验研讨 引导学生找到信息,问题. 小组讨论交流算法. 屏幕出示 探究交流 你怎么想的?使用什么方法求呢?你能想出几种算法?说出算理.你是怎么验算的? 学生独立计算,把想到的算法在全班交流. 学生验算检查结论是否正确. 大屏出示 训练 观察算式你发现了什么? 学生谈发现. 大屏出示 巩固练习 完成42页做一做 指名板演,集体订正. 大屏出示 总结收获 通过这节课学习,你有什么收获? 学生谈收获. 大屏出示

七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右 由于主题图中的情景学生比较熟悉,在具体生动的生活环境中,让学生经历两位数乘一位数,或两位数的口算过程,实现算法多样化,让学生多交流,学会口算方法.并且记得验算一下,检查结论是否正确.