DOC《四川省2016年中小学教师信息技术应用能力提升》

四川省2016年中小学教师信息技术应用能力提升 项目培训实施方案

一、研修目标

(一)学员目标: 1.

认识信息技术应用主要特征.了解信息技术在中小学教育教学领域的应用特征,了解信息技术应用能力提升工程的目标与价值. 2.掌握信息技术应用基本技能.形成在中小学教育教学中应用信息技术的基本素养,初步掌握课件制作等信息技术应用的基本技能. 3.运用信息技术改进教学实践.学习与实践运用信息技术改进教学的方法和对策,以课例研究为载体、精品课例为标志提升信息技术应用能力. 4.学会混合式研修的发展方式.认真参与混合式培训过程,初步掌握混合式研修方式,形成基于校本实践的信息化专业发展的意识与能力.

(二)区域目标: 1.建立区域混合式研修良好机制,实现线上线下研修活动有效协同. 2.实践中锤炼信息技术应用培训团队,提高本土指导服务绩效. 3.培植区域信息技术应用学校典型,牵动信息技术应用实践深化. 4.生成信息技术应用的资源和课例,加强区域资源库的储备和应用.

二、研修对象 成都、攀枝花、德阳、绵阳、雅安和凉山6个市州13350名教师

三、培训时间安排 2016年9月―2016年12月底

四、远程培训实施流程 培训阶段 学员任务 坊主任务 模块一:信息技术应用理念与方法 线上:

1、参加信息技术应用能力诊断测评,根据测评诊断结果,完成课程选择;

2、完成 培训引导 课程;

3、完成网络破冰活动. 线下:参加学校教研组 平台操作及学习流程研讨交流会 . 线上:

1、建立工作坊QQ群;

2、督促工作坊学员完成网络破冰活动. 模块二:信息技术应用基础能力 线上:

1、完成选课课程学习;

结合学习内容,针对培训期间要上的一门课设计一份PPT课件,并提交至平台上;

参加专家视频答疑、在线研讨活动;

参加培训中期调查问卷. 线下:参加学校教研组交流研讨活动,点评其他学员制作的PPT课件. 线上:

1、参加专家视频答疑、在线研讨活动;

2、发起线上研讨活动,选定优秀PPT课件进行线上打磨;

3、收集优秀PPT课件作品,在工作坊简报中展示. 模块三:信息技术应用专题技能 线上:

1、完成选课课程学习;

参与研讨交流活动,对教学设计进行打磨,并完成课堂讲授,将形成的课例提交至平台上,如无法录制课堂实录,可将打磨后的教学设计、课件及教学反思提交至平台. 线下:1参与集体备课活动;

2、参加学校教研组听课、评课活动. 线上:

1、选定优秀教学设计、开展线上打磨活动;

撰写工作坊简报,以展示学员优秀教学设计、教学课例为主. 模块四:信息技术应用成果展示 线上:

1、完成一篇 培训总结 ;

2、参加培训后期调查问卷. 线上:

1、批阅学员提交的 培训总结 ;

2、撰写工作坊研修总结.

五、研修活动安排: 本项目按网络研修与校本研修整合模式实施,其中网络研修依托个人工作室和教师工作坊实施,校本研修强化教研组活动和岗位实践,包含以下3个研修活动. 活动一:我的师德追求 师德是教师的职业道德,是教师在教育教学过程中形成的比较稳定的道德观念、行为规范和道德品质的总和,是社会对教师职业行为的基本要求与概括.它是教师工作的精髓,可以用 师爱为魂,学高为师,身正为范 概括其内涵.乡村教师坚守在偏远山区,是师德标兵的典范,值得我们学习、反思.