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三个字,每字间空一个字符;

四个字,字间不空格. 两个作者――两个作者都为两字,名字各字间空一个字符,两个名字间空两个字符;

如果都是三个字,则字间不空格,两个名字间空两个字符,不用标点;

如果有两字和三字,两字间空一个字符,三字不空格,两个名字间空两个字符. (4)作者单位: 若两作者为同一学校,作者下方用同一个院校信息,若为不同院校,则在作者右上方注明1,2(上标),且分别写出院校信息,两信息间用 ;

分开. 对公办学校接收农民工子女就学问题的思考 闵君( (华中师范大学 教育学院,武汉 430079) 摘要:随着农民进城务工就业规模逐年扩大,农民工子女的教育问题日益突出,虽然在《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》中指出进城务工就业农民子女的义务教育 以流入地政府为主,以全日制公办中小学为主 ,这在一定程度上解决了农民工子女的教育问题,但随之而来也出现了其他的问题.文章通过对城镇公办学校接收农民工子女后所出现的问题进行分析,最后提出解决问题的建议. 关键词:公办学校;

农民工子女;

就学问题 中图分类号:G522.3 文献标识码:A 随着我国工业化、城镇化进程的不断推进,广大农民纷纷进城务工就业,由此引起的进城务工就业农民子女的义务教育问题日益突出.2003年9月教育部六部委联合制定了《关于进一步做好进城务工就业农民子女义务教育工作的意见》,要求 由流入地政府负责进城务工就业农民子女接受义务教育工作,以全日制公办中小学为主.要求全日制公办中小学充分挖掘潜力,尽可能多地接收进城务工就业农民子女就学. [1]在 两为主 原则指导下,流入地政府纷纷将农民工子女的教育纳入本地教育发展规划,并在财政拨款、收费和学籍管理等方面给予农民工子女平等待遇.上述政策取得了较好的社会效果,但是,问题真的得到解决了吗?对于农民工子女的教育问题,有关专家提出了 读得起,留得住,学得好 .但就目前的情况来看,政策解决的还只是 读得起 这一条,对于 留得住 和 学得好 似乎还没有切实的关注.公办学校接收农民工子女入学在一定程度上解决了农民工子女教育的问题,但随之而来,也出现了一些新的问题.

一、公办学校接收农民工子女就学后存在的问题

(一)学校总人数逐年减少,农民工子女比例上升幅度大

1、农民工子女比例上升幅度大 随着城市流动人口数量激增,大量的农民工子女占用城区现有的教育资源,使得学校农民工子女学生比例上升幅度大,而辖区范围内学生逐年减少.对于农民工子女指定接收学校来说,农民工子女学生比例上升幅度大,其学生数接近或已超过了一半.根据宜昌市某接收农民工子女的公办小学近三年的生源情况数据分析,2004年流动人口子女占学生总人数的36%,2005年流动人口子女占学生总人数的43.2%,2006年流动人口子女占学生总人数的46.7%.