DOC《2018--2019学年度述职报告》

2018--2019学年度述职报告 扬中市油坊中心小学 蒋惠琴 转眼,我到油小工作已近一年,首先真诚地感谢大家一年来对我工作的支持和理解.

作为学校的副校长,我只是一名新兵,一年的工作中边学习边实践,可谓收获良多.下面就一年来的工作进行简要回顾:

一、重视学习,提升自我. 在教育教学改革方兴未艾的今天,只有不断学习才能适应新世纪教育发展的需要,一年来,我关心教育教学改革形势,努力学习实践"科学发展观",贯彻执行国家教育方针,积极推进素质教育,以认真负责的工作态度,加强自身的学习,增加工作的灵气和底气,踏实履行校长助理的岗位职责. 1.加强业务学习,提升教育教学水平. 一年来,我通读了《静悄悄的革命》、《学校的挑战》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》(2010-2020)、《影响教师一生的100个好习惯》、《做最好的教师》等多本教育书籍,认真地研读《义务教育数学课程标准(2011年版)》以及相关的解读书籍,从不因为事务繁琐而放弃各种业务学习的机会,不仅积极参加小学数学的业务培训活动,而且尽己所能参加语文组的学习、研讨,多次参加英语组、综合组的教研活动,努力寻求学科教学的相通之处,经过多次学习与深刻反思之后,提出自己的指导意见. 2.加强管理学习,提升教学管理水平. 去年8月,被推到副校长这个岗位,有点突然,作为我个人来说,没有这样的心理准备,也没有一点被提拔的优越感,领导的任前谈话,给自己留下的是一种责任感和紧迫感.这个岗位对我来说是一个全新的挑战,我只有边工作边学习.我认真学习了管理书籍――《现代教学管理实务》、《校长专业发展与能力建设研究》、《学校管理新策略》等;

感谢顾校长,给予我的指导、支持和信任,让我放开手脚开展工作;

感谢其他校长、感谢全体行政人员和全体老师,正因为有了大家的全力支持、及时沟通和交流,让我有了边学习边实践的机会.而我,也通过学习与反思,使自己的教育理念得以更新,业务知识得以丰富,管理水平得以提升.

二、加强实践,务实工作. 1.严格要求自己,发挥表率作用. 要想做好教学管理工作,必须从自身做起.一年来,我真诚待人、严于律己,恪守自己的职责,摆正自己的位置――既是教学工作的组织者,更是工作的服务者,当好校长的助手和参谋,踏踏实实地落实学校的各项工作.在做工作的过程中,我学到了其他老师兢兢业业的工作精神,学到了有价值的工作经验,也从工作的失误中吸取了教训. 这一年,我深入教学第一线,深入课堂.本学年,我任教三(1)班数学,努力做学生喜欢的老师,关心爱护每一个学生,对30个孩子严格要求、耐心教导,努力促进他们全面、主动、健康发展.平时认真执行教学五认真,要求普通教师做到的,自己首先做到,身先士卒,发挥表率作用. 2.以质量提升为目标,狠抓教学质量提升不放松. 学校各项事务繁琐众多,学会十个手指弹钢琴显得十分重要,但是在众多的工作之中,教育教学质量的提升显得尤为重要.这是学校的立校之本,是学校的生命线.一年来,我以强烈的事业心和责任感抓教育教学的管理工作,带领教导处的同志,精心谋划教学,重视过程督导,严格质量检测,狠抓教学质量提升不放松.主要从以下几个方面开展工作: (1)更新教学观念,要对教学质量有一个全面、完整的认识.通过业务学习,让科学的教学理念深入人心. 教学质量决不仅仅指学生的考试成绩,这仅仅是学生发展的一个部分,要从教与学两个方面来看待教学质量的管理,要面向全体学生的全面发展.教学质量的提升,每个一线教师都有不可推卸的责任. (2)抓各类计划的制定与落实,保证教育教学工作具有科学性、计划性和连续性. 学期初,要求制定各类计划之前要明确目标,要有合理的规划,我们在学期中加强过程管理,检查落实情况并及时反馈,学期结束,针对计划检查完成情况并加强考核. (3)深入检查教学常规落实情况,严格执行教学规范.注重加强课程管理,严格按课表上课,向课堂40分钟要质量.杜绝随意改课、占课,努力减轻学生课业负担. 我和其他行政一起坚持每节课都认真巡课,重点了解课堂教学情况,并及时做好相关记录,此外,还加强了对课程超市的巡视,行政人员分头巡查,力争做到每个小组每节课都有人员了解到相关的组织教学情况.通过这样的督查,防止调课的随意性,保证开齐上足每一类课程,确保每一节课的课堂教学质量.每周进行一次汇总,反馈上周的相关情况,以期教师的重视和矫正.通过这样的检查、督促、反馈和矫正,扎扎实实地把教学常规管理落到实处. 3.关注教师成长,促进教师发展. 培养一支有实力有活力的教师队伍是学校教学质量提升的保证.作为分管教学的校长,我有一个很重要的工作意识:为学校打造一直优秀的教师队伍.一年来,我跟相关职能部门一起鼓励教师参加进修,鼓励教师参加各级各类比赛,安排教师参加各级培训、学习,努力搭建教师成长的平台,努力扩大优秀教师群体. 在培养骨干教师的同时,不忘普通教师以及老教师的业务需求,为促进他们的发展尽一份绵薄之力.我经常深入班级听课,一年中,共听课100多节,听课类别覆盖每一个学科.听完课后,及时与教师们交流听课的心得,共同探讨当前教学改革中存在的各种问题.这样做,一方面了解教师们课堂教学的情况,把握实际,争取对教学工作的指导主动权.另一方面,集思广益,和教师一起解决一些实质性的问题.把先进的经验和理论贯彻下去,平等而真诚的交流远比开大会作报告的效果要好.