DOC《《机械设计基础》课程建设总结》

《机械设计基础》课程建设总结 我们一直实行 课程建设工程化 的方针,把这门课程建设作为一项系统工程,全面地抓好多方位的建设,各相关方面互相促进,形成有机的整体性发展.

在抓好科研、教材、课堂、实践、教师队伍建设的同时,还积极从事本学科学术组织的建设.现将《机械设计基础》课程的建设及教学改革情况总结如下.

一、思想认识不断提高 《机械设计基础》课程是我校机电类专业的重要专业基础课程,由于它覆盖面广、应用广泛、对于学生的素质培养有较大的影响而受到越来越广泛的重视.面对21世纪,社会的竞争将是经济实力的竞争、科学技术的竞争,也就是人才的竞争;

我国的高等教育面临大众化教育,通过以教研室为单位开展教育思想大讨论,我们清楚的意识到,教育思想、教学内容、教学方法、教学手段必须适应二十一世纪现代化教育.为了整体提高《机械设计基础》课程的教学质量,任课教师们不懈努力,使《机械设计基础》课程整体教学质量和教学水平不断上新台阶,成绩显著.

二、形成了一支结构合理、素质较高的教学梯队 教学是以教师为主体,教师是教学质量提高的关键;

要搞好教学,需要教师的团结协作,集体智慧的发挥也就是需要一支结构合理,素质较高的教学梯队.对于《机械设计基础》课程教学梯队的建设,我们以老教师为主体,配备一定数量的中青年教师,以老带新,使队伍不断壮大,内涵不断充实,教学水平不断提高.教研室每隔一周进行一次教学研究活动,多人同时上该课程时集体制定教学进度计划、集体备课,课后对考试安排进行协商,考试后进行总结等活动,每学期教研室活动均超过了10次. 一年来8位教师从事课程建设及教学工作,具体如下: 姓名负责内容 授课班级 授课学时 实训周数 备注 陈伟珍 课程教学 课程建设 05模具

1、2班05机制

1、2班260

12 罗坚课程教学 课程改革 05汽修

1、2 06机制 06汽车电子

260 7 姜俊课程教学 教学研究 05机电

1、2

220 5 黎江课程教学 05水机、05汽车电子、05工业设计

250 6 新增教师 韩雪松 课程教学 05CAD

90 梁建和 课程建设 罗健宁 网站建设 贤海华 课件制作 新增教师 合计1080 30周 职称结构:副教授3人,讲师2人,助教3人;

年龄结构:50岁以上2人,40―50岁2人,30岁以下4人. 主讲教师除了担任本课程的教学外,同时还担任其他教学工作.

二、积极开展教学改革 在创新中提高教学质量 1.加强教学管理 提高教学质量 在教学要求方面强调基本概念、基本知识、基本方法的训练,加强课外辅导,指导学习方法,调动主观能动性,提高效果,以达到课程的教学要求.每周增设辅导课,帮助学生对每章节内容进行总结、归纳,重点难点分析,典型例题分析及解题能力训练.并建立网上复习系统,供学生课外自学使用.在05级的学生中试行教考分离,取得较好的效果. 本着教书育人的思想,除教给学生课本知识外,还从其他方面加强对学生的教育、引导、督促和检查,使学生树立远大志向,热爱学习,勤奋努力,不断提高创新素质. 2.教学研究不断深入 提高教学质量和水平,这是课程建设的永恒主题,也是一个不断研究不断实践的课题,教学课题的研究已成为教师的自觉行动. 一年中,课程负责人与主讲教师承担的课程建设教改项目有: [1] 陈伟珍,韩雪松等,校级项目《数控工艺措施研究》;