DOC《黑河市职教中心学校》

黑河市职教中心学校 教育质量年度报告(2018年) 目录

一、学校基本情况

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(一)学校概况

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(二)学生情况

1

(三)教师队伍

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(四)设施设备

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二、学生发展情况

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(一)学生素质得到提高

3

(二)满意度保持稳中有升

3

(三)资助工作更加规范

4

(四)就业质量持续提高

5

(五)职业能力综合发展

5

三、质量保障措施

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(一)专业特色逐渐凸显

7

(二)教学改革不断深入

7

(三)教师素质持续提升

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(四)各项管理更加规范

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(六)党建工作亮点纷呈

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四、校企合作

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(一)创新合作模式

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(三)开展集团办学

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五、社会贡献

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(一)学生素质明显提升

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(二)社会服务能力增强

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(三)对口帮扶成绩斐然

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六、举办者履责

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(一)经费

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(二)政策措施

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七、特色创新:《以习近平教育思想为宗旨,打造中职教师队伍》

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八、主要问题和改进措施

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(一)主要问题

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(二)改进措施

30 2018年度黑河市职业技术教育中心学校 中等职业学校质量报告 黑河市职教中心学校始建于1996年,是由市内7所职业学校合并建成的集普通中专、职高、技工、成人函授及短训为一体的综合性中等职业学校,是国家级重点校和国家中等职业教育改革发展示范校.

学校先后荣获 全国五四红旗团支部 省职业教育先进单位 省中小学师德先进集体 省教育系统先进集体 省平安和谐校园 省花园式单位 等50余项荣誉称号. 一年来,学校以党的十九大和十九届二中、三中全会精神及习近平同志系列重要讲话精神为指导,以服务经济社会发展为宗旨,以提高人才培养质量为目标,紧紧围绕学校中心工作,不断强化内涵建设,全面提高育人质量.现对一年来的办学情况进行总结分析,形成报告如下:

一、学校基本情况

(一)学校概况 学校全称为 黑河市职业技术教育中心学校 ,简称 黑河市职教中心学校 ,是隶属于黑河市教育局的一所公办学校.学校占地面积75000平方米,其中河南屯校区65000平方米,龙源路校区10000平方米;

建筑总面积28440平方米,其中河南屯校区21720平方米,龙源路校区6720平方米.学校固定资产总值为8475.37万元,较去年增加了12.55%.

(二)学生情况 2018年,学校招生总数为477人,其中, 预科生74人,职业高中招生33人、普通中专招生204人、技工招生24人、成人中专招生105人、招收俄罗斯留学生1人、联合办学招生36人,由于生源总体数量减少,招生总数较上一年度减少了14.5%. 学校目前在校生总数为1448人,与上一年度相比减少了6.76%;

其中全日制在校生1172人,非全日制在校生276人;

2016级444人,2017级532人,2018级472人;

男生665人,女生783人,男女生比例为0.85:1. 今年共毕业学生536人,与上一年度相比减少了63.4%,学生毕业率为100%.全年学生巩固率为97.3%,与去年相比减少了0.7%.全年为社会培训2052人,与上一年度相比减少了36.1%.

(三)教师队伍 学校现有教职工246人,专任教师178人,因退休、退职比去年减少了3.8%,生师比为8.13:1.其中,专业课及实训指导教师110人, 双师型 教师74人,占专任教师总数的41.57%,比去年减少了7.5%. 学校现有兼职教师15人,占专任教师总数的8.4%,比去年减少了21%. 教师本科以上学历178人,占专任教师总数的100 %;

硕士以上学历5人,占专任教师总数的2.8%,比去年减少了28.6%. 教师专业技术职称中高级职称117人,占专任教师总数的65.7%,比去年增加了9.3%.

(四)设施设备 与2017年度相比,学校教学仪器设备总值增加了27.52万元,达到2839.62万元,生均教学仪器设备值由2017年的17785.5元增加到现在的19610.6元;

实习实训工位数1162个,生均0.8个,较去年减少了26%;

纸质图书总量为30248册,较去年增长了0.2%.

二、学生发展情况

(一)学生素质得到提高 学校全面加强学生思想政治工作,通过课堂教学、主题班团会等形式,教育引导全体学生树立正确的世界观、人生观,价值观,学会现代职业人的文明礼仪,养成良好的行为习惯,具有强烈的爱国主义、集体主义精神,富有社会责任感,拥有健康的心理、健全的人格和较强的自律能力. 学校重视学生文化素质教育,按照人才培养方案要求,以对口升学文化课考试为依托,强化文化课教学.通过学校结业考试,语文、数学、外语合格率分别达到93%、81%、85%,学生的文体素质有了明显提高. 学校本着 技能为重、素质为基 的育人理念,以技能大赛为引领、以技能节为契机、以综合实训和专业基础课、专业课专项竞赛为抓手,着力提高学生技能水平.2018年,学生参与校内外技能大赛比例为98%,技能考核合格率为96%. 学校按照国家学生体质报告要求,将增强学生体质作为头等大事来抓.通过体育课、大课间、两操开展常规体育锻炼;

通过运动会、越野赛、球类比赛、拔河比赛等竞技运动提高学生兴趣;

通过每年一次的体质测评,对体重、身高、肺活量、800米(女子400米)、引体向上、仰卧起坐、体前驱等项目进行监测对比,掌握学生的健康状况.2018年,学生体质测评合格率为96.7%.

(二)满意度保持稳中有升 学校督导科在期中和期末进行了两次教学工作督查和测评,共向学生发放调查问卷1172份,回收调查问卷1090份,回收率为93%.其中,理论学习满意度为89.5%,专业学习满意度为88%,实习实训满意度为90%. 学校持续加大校园文化与平安和谐校园建设力度,学生对校园文化与社团活动满意度为93.7%,对校园生活满意度为94.6%,对校园安全满意度为97.5%. 学校加大了毕业生就业工作力度,坚持升学、就业 两条腿 走路,通过校企合作、校校合作、就业推荐、就业指导等方式,促进学生就业和升学.学校向今年毕业生发放调查问卷320份,回收调查问卷280份,回收率为87.5%,毕业生对学校的满意率达到了91.5%,较去年提高了0.5个百分点.

(三)资助工作更加规范 学校成立了国家助学金发放、免学费政策落实领导小组,根据《关于印发黑龙江省中等职业学校国家助学金管理办法的通知》(黑财教〔2013〕105号)和《黑龙江省中等职业学校免学费补助资金管理暂行办法》(黑财教〔2015〕25号)文件,制定了《黑河市职教中心学校中职国家助学金管理办法》《黑河市职教中心学校中职免学费管理办法》,并安排专人负责国家学生资助管理信息系统的日常维护,严格按照规章制度确定春、秋季助学金、免学费资助学生名单,保证助学金、免学费数据每月及时上报,确保享受助学金、免学费政策学生的档案材料齐全. 学校每学期按黑河市助学管理中心规定的程序将助学金和免学费资助的学生名单进行公示,公示期内没有不良反映.学校严格执行助学金发放程序,由指定银行办理资助卡,经学生本人签字后,助学部门将资助卡发给学生,最后将签字册及银行发放流水账单存档备查. 2018年春季,中职国家助学金受助学生为135人,秋季受助学生为125人,总计发放国家助学金26万元.2018年春季,享受中职国家免学费资助学生为965人,秋季为943人,享受免学费的学生人数占全日制学生人数的95.3%. 学校对所有家庭经济困难学生进行了家庭情况调查,并由学生当地扶贫、民政部门或街道、村委会出具了相关证明材料.学校定期对家庭经济困难学生进行资格复查,并不定期随机抽取一定比例的家庭经济困难学生,通过信件、电话、实地走访等方式进行核实.建立了贫困生信息库,并及时更新、完善贫困学生基本情况信息档案.2018年,累计资助贫困学生113名,资助金额7.07万元.其中,学校发放奖学金1.22万元,黑河市财政局发放贫困生补助金2.25万元,黑河市中华职教社发放贫困学生资助金2万元,黑河市关工委发放贫困学生资助金1.6万元.

(四)就业质量持续提高 学校针对专业变化及学生实习就业需求,逐步更新校企合作单位.目前,学校已与北京、上海、广州、深圳等一线城市及黑河市区102家企事业单位签订实习就业基地协议,涵盖学校各大专业类群,保证了学生的实训就业需求. 今年,学校毕业生平均就业率为87.87%,就业率较去年整体上升了5.9个百分点;

对口就业率为82.6%,较去年上升了26个百分点;

学生就业起薪平均为2046元,较去年增加了0.97%;

升入高等教育比例平均为49.2%,较去年下降了6.5%.学校通过用人单位走访、问卷调查、电话咨询等方式进行就业学生信息反馈,学生对学校的就业安置满意率为82.5 %,用人单位对学生满意率平均为75.8%.

(五)职业能力综合发展 着力培养学生的学习能力.学校根据人才培养方案科学设置课程,有效利用信息化教学平台,让学生在学习空间完成课前预习和课后作业,通过教师的监控,及时掌握学生的学习情况,从而培养学生的自主学习能力,为学生的终身学习打下了良好的基础.同时,通过信息技术、心理健康教育、人际沟通、演讲与口才等课程,提高学生的信息化能力、心理素质、社交能力、团队合作、语言表达能力等多方面能力.通过语文学习,培养了学生的阅读理解、归纳分析能力.在学习中,学生逐渐学会了知识的迁移,能够将所学知识在生活和工作中加以运用.通过专业技能教学、实习前综合实训、集中性生产实习和顶岗实习,学生岗位适应能力明显增强.各专业学生都能深入了解本专业的岗位工作环境和管理要求,熟悉企业生产经营服务活动过程,明确相关岗位的工作任务与职责权限.80%以上的学生进入企业和医院后,能够用所学知识和技能解决实际工作问题. 着力提升学生的岗位适应能力.各专业成立了由行业企业专家组成立的教学指导委员会,定期将他们请到学校商讨专业发展事宜,修订人才培养方案,使培养的学生更加符合岗位需求.护理专业建立了 七模块 课堂体系,即公共基础课、专业基础课、专业核心课、专门化方向课、综合实训课、临床实习、护考培训课等七个模块.学生通过七个模块的学习训练,达到护理岗位需求的核心技能,能顺利地进行顶岗实习和就业,基本实现专业培养与岗位能力零对接. 着力提升学生的岗位迁移能力和创新创业能力.学校将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系,系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神,通过开设职业生涯规划、职业指导等相关课程,培养学生的创新创业能力,鼓励支持学生一专多能,努力培养 专业加特长 学历加技能 的高素质劳动者,为学生将来的职业发展奠定良好基础.在今年全省首届技工院校创新创业大赛中,学校荣获两个团体项目二等奖.

三、质量保障措施

(一)专业特色逐渐凸显 学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向,面对经济发展新形势、新任务,结合本地区企业对人才的需求,形成了以护理专业、计算机专业为引领的医药卫生信息技术专业群,进一步打造中餐烹饪、商务俄语特色专业,推动汽车修理、电子技术、会计电算化专业建设,进一步培育养老护理服务与管理专业,对康复技术专业进行了进一步论证,形成了与市区中职学校之间定位准确、错位竞争、优势互补、各有所长、有序发展的专业建设新格局.2018年,护理、计算机应用专业参加了黑河市特色品牌专业评估,现等待批复中.

(二)教学改革不断深入 1.公共基础课改革 学校根据教育部下发的《中等职业学校专业教学标准》,结合对口升学考试大纲和学校开设专业实际,进行了教学计划的调整.公共基础课开设了德育、语文、数学、英语、体育、微机基础、公共艺术(美术、音乐)等课程,公共基础课的课时量占总课时的三分之一,并将我国传统文化引入课堂,着力提升学生人文素养. 2.专业设置改革 学校严格按照教育部颁布的有关政策、文件要求进行专业设置及调整,根据社会需求和教育部颁布的《中等职业学校专业目录》,学校现已开设了医药卫生、信息技术、财经商贸、交通运输、旅游服务、公共管理与服务六大专业群,包括护理、农村医学专业、医学影像技术、医学检验技术、口腔修复工艺、中医康复保健、计算机网络技术、计算机应用、计算机平面、电子技术应用、商务俄语、会计电算化、汽车运用与维修、中餐烹饪共14个专业,专业设置符合社会发展需求,专业名称规范.2018年,根据招生和就业情况,学校停止了口腔修复工艺技术专业的招生,老年人服务与管理专业仍在培养过程中. 3.课程教学改革 校企深度融合,实现了课程开发合作化.2018年,学校牵头成立了黑河市现代服务业职教集团,并成立了医药卫生专业委员会和信息技术专业委员会.各专业委员会紧紧围绕市场对专业人才的层次要求与职业能力标准,进行岗位核心能力论证,为有效实现课程体系构建与就业岗位对接,建立符合企业、医院职业岗位需要的课程体系奠定了基础. 重组教学内容,实现了课程内容项目化.根据行业发展需要和职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求选取教学内容.以培养学生职业能力为重点,进行岗位工作过程的教学设计与课程开发,构建满足行业多岗位转换和岗位工作内涵变化发展所需的知识能力项目群. 4.人才培养模式改革 人才培养模式改革坚持重点突出知识-能力-素质协调发展、突出动手实践和特色培养的原则,根据教育部《中等职业学校专业教学标准》的相关要求修订人才培养方案,制订并完善了《黑河市职业技术教育中心学校人才培养方案》. 各专业结合专业特点,深化人才培养模式改革.护理专业构建了 校医合作、三证融通、双语并行 人才培养模式,会计专业构建了 工学交替、阶段实习 人才培养模式,商务俄语专业构建了 工学交替、多岗实习 人才培养模式,电子技................