DOC《上海市奉贤区教育局》

上海市奉贤区教育局 奉教〔2017〕66号 奉贤区教育局关于推进教育集团化办学的实施意见 各中小幼: 促进优质均衡发展,推进教育集团化办学是奉贤区深化基础教育综合改革,积极回应人民群众接受高质量教育需求的重要举措.

为办好每一所家门口的学校,为每个受教育者提供公平、优质的公共教育服务,本区推出了紧密型办学资源联盟、优质学校办分校、学区化集团化办学等系列举措,促进了区域教育品质整体提升.为贯彻落实上海市教委《关于促进优质均衡发展、推进学区化集团化办学的实施意见》精神,整合优化已有工作举措,推进教育集团化建设,现提出如下实施意见.

一、指导思想 以党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神为指导,以奉贤区教育综合改革为引领,以促进基础教育优质均衡发展,建设 自然、活力、和润 的南上海品质教育区为目标,以推进教育公平、实现区域内学校群体进步为核心理念,坚持优质导向、专业引领、主体激发、创新驱动,坚持注重自上而下的政策设计与自下而上的实践智慧相结合,充分发挥优质教育资源的引领、带动和辐射作用,激发我区基础教育办学活力,努力满足人民群众对优质教育的需求.

二、基本原则 1.坚持行政推动与激活基层相结合原则.以行政推进为主要模式,激发学校主动发展的积极性、创造性,增强学校 改进 与 重建 的能力.理事长、盟主学校和成员学校双向选择,行政适当调整.工作体现一定灵活性,可根据学校实际和发展实际中途更换合作学校. 2.坚持全面推进与聚焦内涵相结合原则.将集团化办学作为加快发展、提升质量的重要举措,以发展需求和工作实效为导向,加强顶层设计,切实加以推进.通过先进办学理念辐射、骨干教师柔性流动、教育教学资源共享、设施设备场地共用、学校办学文化生成等策略,加强内涵建设,提升教育品质. 3.坚持开放协同与尊重差异相结合原则.通过多校协同、组团发展,打破校际壁垒,缩小校际差距,形成稳定的合作机制.在共享共育集团办学资源的同时,尊重每一所学校的办学历史和文化,推动学校间互补互促,鼓励学校发展形成各自办学特色.

三、总体目标 通过组建以区域优质学校为核心、市域优质资源为外援、成员学校组团的 1+1+X 教育集团,充分发挥优质学校的优势和品牌效应,快速提升新建学校、薄弱学校、乡镇学校教育质量和办学水平.到2017年底,集团化办学覆盖全区100%中小幼,参加集团化办学的学校要成为达到《上海市义务教育阶段学校办学基本标准》,学生、家长、社区的满意度平均在85%以上,办学特色基本形成的 家门口的好学校 .

四、集团化办学模式 教育集团化办学原则上每3年一轮,主要有两种模式: 1.教育集团.整合现有学区集团、新优质学校项目、委托管理项目等,以区域内优质品牌校为核心,发挥市域优质资源作用,将相同或不同学段的学校结成办学联合体,突破校际壁垒,促进集团内学校纵向衔接、优势互补,构建有利于集团教育品质整体提升、学校办学特色积极培育的生态环境. 2.紧密型资源联盟.参照教育集团管理模式,采用南桥城区优质学校为龙头,构建紧密型办学资源联盟,充分发挥南桥城区优质学校示范辐射效应,推动区域教育优质均衡发展. 集团化办学以教育集团为主要模式,健全相应工作机制,紧密型办学资源联盟参照执行.