DOC《教学设计方案》

教学设计方案 基本信息 教学名称 培养幼儿的自我保护能力 教学班级 中班 学员及工作单位 海南琼海市小明星幼儿园 主要领域 美术 教学设计背景 活泼、好动、好奇心是每个小朋友的共性.

在生活中什么都感兴趣,对一些新的事物都想去摸一摸,看一看,这是好事,我们鼓励这种行为.但他们的认知度太少,对一些新的事物没有经验,可能在一些行为上犯错造成受伤.我们身为幼师,有责任义务进行教育和保护.帮助幼儿慢慢提高保护自己的能力. 教学目标 精心设计教育活动情景表演,培养幼儿的自我保护意识 来园离园活动中,加强幼儿的自我保护意识 教学重点、难点 重点 让小朋友在以后生活中提高自我保护能力 难点 小朋友对新鲜事物的好奇,有时候不集中精力去完成任务. 教学准备 幼儿知识和经验的准备 幼儿对事物有一定了解. 在以往游戏中玩过有一定经验. 物质准备 卡片、彩笔写上报警

110、火警

119、救护

120、斑马线 打火机、电磁炉 珠子、豆子、针线、剪刀、硬币 教学过程(教学过程的表述不必详细到将教师、幼儿的所有对话逐字记录,但是应该把教学的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节.注:重点表述基本环节) 开始环节 情景导入,引起小朋友兴趣,投入到学习中 活动一开始,做个《只有我自己在家》活动吸引小朋友注意,让小朋友集中精力投入到活动中来. 基本环节 情景表演 老师扮演小朋友一个人在家,创造几个生动的情景,让小朋友在看看、说说的过程中,自己动脑筋想办法解决问题.如:你独自在家时,有陌生人来敲门,你会怎么办?有人自称是你爸爸或妈妈的同事来接你回家时,你跟他走吗?当你在超市、公园或街上与爸爸妈妈走散时,你会请谁来帮助你呢?通过活动,幼儿明白了不能轻信陌生人的话,不随便吃陌生人的东西,不跟陌生人走,在家不随便开门,遇到困难请警察或商场营业员帮忙等,使幼儿具有初步的自我保护意识.我还为幼儿创设了木偶表演区、图片改错区,幼儿在活动中动手、动脑、动嘴,运用多种感官亲自参与实践活动,提高警觉性,增强自我保护意识.在教学中,我还注意教会孩子一些简单易行的求救方法应付突遭的危险,打电话就是其中之一.我把一些特殊号码,如报警

110、火警

119、救护120等,制作成色彩鲜艳的卡片,设计成墙饰,这些特殊号码在不知不觉中就深深地印入孩子们的脑海中.随后,我组织幼儿开展了"我会打电话"活动,让幼儿在游戏的过程中,学会"拨"、"按"电话的正确方法,通过创设情境,幼儿懂得了遇有匪情时怎样报警,发现火情时需要说清哪些情况等,知道自己家的住址、电话号码,遇到危险时要主动求助,也可请邻居帮忙. 来园离园 幼儿来往幼儿园,大多数都是坐自行车,在来园离园的路上常发生一些脚压伤的事故.原因大多是幼儿坐在父母的自行车上,脚乱动而轧在自行车车轮中,轻则辗去皮,重则伤及骨.我班幼儿高航就被爸爸的自行车压伤了脚.针对这一情况,在晨间谈话时,我设计了"高航的脚怎么啦"的谈话活动,通过讨论,幼儿明白了脚是我们身体的重要组成部分,我们要保护它不受伤害,明确了坐自行车的正确方法.进而迁移到要保护好双手,要安全地使用剪刀,不拿尖的东西乱跑,吃东西时不大声讲话和发笑,不能把铅笔、筷子当玩具等.同时知道了不能用脏手揉眼睛,不能把珠子、豆子等小东西塞入耳朵中玩,也不能把别针、钮扣、硬币等含在嘴巴里等等,万一发生意外,不能用手指乱捅乱挖,应及时告诉家长或老师等. 结束环节