DOC《燃烧和灭火教学设计》

5、麦田起火时,在失火区附近割掉一片麦子. 积极思考. 踊跃发言,并各自演示自己的方法,解说各自的灭火原理. 思考回答 认真听讲,联系实验探究内容进行理解. P130划知识点 认真听讲. 思考回答. 积极探究,殊途同归,使学生了解探究方法的多样性. 及时巩固所学知识,加深对灭火原理的理解. 从实验中总结出灭火原理,便于学生理解. 对比燃烧条件和灭火原理在条件达成上的区别. 及时巩固所学知识,加深对灭火原理的理解. 【演示实验】将一个大烧杯罩在一高一低两只燃着的蜡烛上,会看到什么现象?为什么? 【教师】这是由于蜡烛燃烧产生的二氧化碳气体受热上升(热气流上升),高的蜡烛先接触到二氧化碳,因此先熄灭. 【提问】这个实验告诉我们,在火灾发生时,应当采取什么姿势逃离火场? 【教师】火灾发生时,必须采取正确的逃生方法:

1、切勿惊慌,要保持镇静,辨明方向,迅速逃生.

2、不入险地,不贪财物.

2、湿被裹身,匍匐撤离.

4、善用通道,莫入电梯.

5、火已及身,打滚灭火. 高的先灭! 低的先灭! 带着疑问仔细观察实验. 弯低身体或匍匐逃离. 认真听讲. 先设问,再演示实验,充分调动了学生的好奇心. 运用所学知识,解决实际问题.增强学生的对知识的运用能力. 【小结】通过本课的学习,我们正确认识了燃烧现象,学习了燃烧所需要的三个必要........