DOC《第一节 电阻和变阻器（第2课时） 教案》

第一节 电阻和变阻器(第2课时) 教案 教学目标

1、知道滑动变阻器的构造,在电路中的符号,理解滑动变阻器的作用,会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流,知道电阻箱的读数方法.

2、在 交流讨论 中,培养表达自己的观点,尊重他人的意识. 重点难点 对滑动变阻器连接方法的掌握. 教学准备 学生实验:电源,电流表,滑动变阻器,开关,小灯泡各一,导线若干. 演示实验:电源,演示电流表,滑动变阻器,小灯泡,电阻箱各一,导线若干;

变阻器活动挂图一幅. 多媒体课件:变阻器改变电流. 教学设计 教师活动 学生活动 说明 复习提问:

1、导线电阻的大小是由哪些因素决定的?

2、 长导线比短导线电阻大 的说法对吗?应该怎么说? 将滑动变阻器、小灯泡串联应接入电路,闭合开关,移动滑片,做演示实验观察小灯泡亮度的变化,引入新课学习. 思考作答:

1、导体的材料、长度、横截面积、温度.

2、不对,应该加上前提,即相同材料和横截面积的两导线,长的比短的电阻大. 观察:在电源电压不变的情况下,怎样改变小灯泡的亮度,确认滑动变阻器的作用,激发学习变阻器的热情. 巩固铺垫 引入新课学习,也可用课本语言直接引入

一、滑动变阻器

1、原理:提出问题,根据决定电阻大小的因素,可以采用哪些方法减小导体的电阻?哪种方法简便? 出示活动挂图演示改变电阻的原理,板书滑动变阻器的原理.

2、构造、结构示意图、符号、铭牌 出示自学提要:①滑动变阻器的符号是什么?②滑动变阻器由哪些部分组成,电阻线为什么绕成电阻圈?为什么涂有绝缘漆?③画出其结构示意图.④铭牌上所标数值的含义是什么?

3、连接方法 让学生根据 交流与讨论 栏目要求,展开讨论,并将结果进行展示,进而指出每种接法中当滑片P左右滑动时连入电路的阻值变化情况.

4、正确使用滑动变阻器: 安排学生做实验,并强调滑动变阻器使用时应注意的几点: (1)串联在电路中. (2)弄清滑片移动时,变阻器接入电阻线长度怎样变化,电阻怎样改变,电路中电流怎样变化? (3)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置. (4)使用前要了解铭牌.铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值.

1、针对问题,思考作答,减少导体的长度、增大导体横截面积,选用电阻率更小的材料,降低导体的温度,其中改变长度的方法简便可行. 观察、演示,确认滑动变阻器的原理:改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻.

2、结合滑动变阻器实物,对照自学提要,阅读课文思考解答有关问题.

3、连接方法 四种正确接法,即 一上、一下 不能起到改变电阻的接法

4、学生实验:将滑动变阻器、小灯泡、学生电流表接入电路.做下面实验: (1)滑片向右移动时,观察电流表示数和灯的亮度的变化.先分析再动手实验、观察. (2)移动滑片使电流表示数变大,灯的亮度变亮.先分析再做实验. (3)移动滑片使变阻器接入电路的电阻最大.先分析再做实验. 也可用图105实验演示

二、电阻箱 提出问题:滑动变阻器不能表示出连入电路的电阻值,能否有一种可以表示出阻值的变阻器呢?引出电阻箱,出示挂图,说明电阻箱的构造和读数方法,同时展示电阻箱实物. 用投影幻灯片练习电阻箱读数三次. 在教师的引导下观察、思考,并小结.