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wendangwang.com/ 本文档下载自文档下载网,内容可能不完整,您可以点击以下网址继续阅读或下载: http://www.wendangwang.com/doc/7fd559c6f2cd9ba7ba615605 初中语文总复习专题---记叙文阅读 对初中语文记叙文的阅读复习. 初中语文总复习专题――记叙文阅读 【考点导航】 记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容,结合议论和抒情,以叙述为主要表达方式的一种文体.它有广义与狭义之分,前者泛指叙事、记人、写景、状物一类的文章,其中包括小说和散文等文学作品;

而后者则专指以叙事、记人为主,且具有比较完整情节的一类写实性文章.这里所说的是后者.它是我们生活和学习中最常用到的文体.初中三年,我们在课本中学习了大量精美的记叙文.叶圣陶先生说: 课文无非是个例子. 我们应该从这些例子中学到阅读记叙文的一般方法,然后将这些方法应用到课外文段的阅读中去.而且,在阅读试题中,记叙文阅读的试题是最普遍、最广泛的,题型的设计角度也比较开阔、丰富,相对来说所占分值也较多.所以,一定要掌握阅读记叙文的方法. 《课程标准》要求 在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用 ,并了解 叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式 .为此,近年来各地中考记叙文阅读一般主要考查 理清文章的思路、脉络和层次;

感知文章主要内容,概括主题思想;

分析人物形象的性格特征,理解人物形象的意义;

推敲重要词语在语境中的意义和作用;

把握文中关键语句,并根据表达方式及常用修辞手法等,体会其深层含义及作用;

提炼作者流露在文章中的观点态度及情感倾向,并进行个性化的评价和鉴赏 等知识点和能力点. 所以在复习过程中应从以下几方面着手: .训练内容应立足于课内,向课外拓展. .阅读能力的考查重点是整体感知和综合分析. .在理解的基础上逐渐发展到赏析与探究. .选择贴近生活的阅读材料进行训练. .加强表达能力训练. 【复习指要】 一.关于记叙文 、记叙文的特点 记叙文以写人叙事、写景状物为主,它最突出的特点是: 以事感人,以情动人 .就是说通过具体的事件叙述、形象的人物活动描写来表现文章的中心思想和作者的感情立场,读后使人受到其人其事的感染和影响.记叙文必须写现实生活中的真人真事,与文学作品塑造典型环境、典型人物有本质不同. .记叙文的六要素 记叙文的六要http://www.wendangwang.com/doc/7fd559c6f2cd9ba7ba615605素包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果,这些要素在文中既可以直接交代,也可以间接交代.间接交代的要素,读者可以根据文章的内容悟出.掌握记叙的要素,有助于分析文章的结构,理清事情发生、发展的脉络. .记叙文的结构 记叙文选材广泛,形式多样,结构复杂,主要有以下几种: 第一,按时间先后安排结构;

第二,按人物的活动、地点的转移安排结构;

第三,按事件情节的发展阶段,即:事件的发生、发展、结果安排结构;

第四,按事件的一定关系安排结构. 另外,记叙文中的过渡段,也是不可忽视的.这些过渡段落大多起承上启下的作用,使文章过渡自然,浑然一体.同时,过渡段及时对上文的小结,点明了主要内容,又是对下文的提示. .记叙文的表达方式 记叙文的表达方式包括记叙、描写、议论,兼有抒情和说明.在记叙文中这几种表达方式往往结合在一起运用. .记叙:指作者对人物、事件和环境所作的必要交代和说明,是记叙文中最基本的表达方式. .描写:指作者用形象的语言对人物、事件和环境所作的绘声绘色的、细致的描绘与刻画.按内容分,主要有外貌描写(也称肖像描写)、语言描写、心理描写、动作描写、环境描写、景物描写等.从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写以及直接描写、间接描写等. .议论:是作者在作品中对人物、事件表明的态度及对问题的看法等.主要起画龙点睛的作用. .抒情:指作者在作品中抒发自己的思想感情.抒情的方式主要有两种,一是直接抒情,一是间接抒情.其作用是深化文章的中心思想,增强文章的感染力. .说明:是用简明的语言、客观而准确地解说事物或阐述事理的一种表达方式. .记叙的线索 记叙文的线索可以是人,可以是事,可以是物,还可以是人物的思想感情的发展变化,也可以时空转移为线索,有的记叙文则有两条或两条以上的线索.找出线索,有利于理清文章结构层次,理解文章思想内容. .记叙的顺序 记叙的顺序主要有三种:顺叙、倒叙、插叙. 顺叙,按照时间的先后顺序叙述事情发生、发展的http://www.wendangwang.com/doc/7fd559c6f2cd9ba7ba615605过程,这种方法叫顺叙. 倒叙,即先写事物的结果,或把事件发展的过程最突出的片段提到前面来写.开头倒叙,然后再用顺序写出整个过程.通常是为了制造悬念,吸引读者. 插叙,是指在叙述过程中,由于表达内容的需要,暂时中断原来的叙述而插入的另一段叙述.这段插入的叙述结束后,再继续原来的叙述.插叙的内容,或是对叙述事件中的人物身份、性格作简要的介绍,或是对事件的发生做某些解释说明.如《故乡》中, 我 和母亲谈到闰土时插入了少年闰土和 我 的友谊片断,用来反衬成年的闰土,以深化形象. .记叙的人称 记叙的人称以第一人称和第三人称为主,有时也有第二人称. 以 我 的口吻或角度展开叙述是第一人称.采用第一人称,便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感,但所写的内容不能超过 我 耳闻目睹的范围.在一般记叙文和散文中, 我 即作者;