DOC《《我爸爸》》

《我爸爸》 李冰莹 泰宁小学 教学目标: 初步学会观察图画、阅读绘本.

结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱.感受绘本的思想美,语言美,境界美. 学会句式:像・・・・一样. 教学重点: 结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱. 教学难点:结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱. 课型:绘本教读课 教学用具:相关教学课件,朗读音频 教学方法:朗读法,讨论点拨法,情景教学法 课时安排:一课时 第一课时 教学目标: 1.初步学会观察图画、阅读绘本.结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱.感受绘本的思想美,语言美,境界美. 2.学会句式:像・・・・一样. 教学重点: 结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱. 教学难点:结合图画,学会联系生活实际,感受爸爸对我的爱. 教学过程:

一、激发兴趣,导入新课 1.猜谜引入.什么动物像马吃得一样多、像猩猩一样强壮、像鱼一样游得快、像河马一样笑哈哈?(板书课题:我爸爸) 2.观察封面,思考问题:爸爸有什么外貌特征?请同学组词回答(头发少、牙齿很白、笑起来眯着眼、穿格子衬衫).教师总结 :随意、懒散、快乐的人.

二、初步阅读,整体感知 第一组图片阅读 指明学生介绍作者 教师补充.(出示课件)

(二)播放朗读音频,学生阅读课本,整体感知.提问:课文讲述了一个怎么样的故事? 明确:一只小鸟为一棵树来年春天再唱歌的约定.

(三)学习生字词 1.检查生字的掌握情况.着重注意"融"的书写情况.区别"融""熔""溶"三字的使用情况.融是固体融化成液体,如冰消融.熔是固体经过加热锻造后成为液体,如熔炉.溶是指某物质分散成单个分子分散在水中,如溶解. 2.掌握以下词的词义并学会运用 融化:指冰或者是雪由于温度或者是太阳光的照射使它化成水. 伐木:用工具把树砍倒的步骤. 煤油灯:煤油灯为电灯普及之前的主要照明工具,以煤油作为燃料. 3.全班齐读生字词

三、深入阅读,体会情感

(一)同学有感情地齐读第一段. 提问:小鸟会在什么时候给树唱歌?天天这个词说明了什么? 明确:(在起风的时候,在下雨的时候,在秋天的时候,在有星星的夜晚.......) 小鸟和树天天在一起,说明它们情感深厚,密不可分.

(二)1.默读文本第三到四自然段,体验依依不舍的感觉. 提问:文中的树和小鸟做下了什么约定?从哪里看出小鸟遵守约定的决心? 明确:小鸟和树约定会回来第二年春天回来继续唱歌.小鸟的用词是"一定",并且用了表示语气强烈的感叹号. 2.同桌分角色互读三四自然段,体验恋恋不舍的感觉. 注意小鸟要读出坚定的语气.

(三)默读第五自然段.请一位同学根据课文内容完成屏幕上的填空. 提问:小鸟在怎么样的情况下回来了?"又"字说明了什么呢? 明确:春天,雪融化了.再次强调冰雪消融的融.又字说明小鸟以前也是这样冬天离开,春天那就按照约定回来,小鸟和树之间的感情深厚.

四、布置作业 1.正确拼写三遍"融、剩、伐、煤"四个字,"融化""伐木人""煤油灯"三个词在作业本上. 2.熟读课文,家长签字. 第二课时 教学目标: 有情感流利地朗读课文,学会各个角色的语气应用. 2.体会小鸟与树之间的真挚感情,明白信守承诺的重要性. 3.感受童话的思想美,语言美,境界美. 教学重点:体会小鸟与树之间的真挚情感,培养信守承诺的良好习惯. 教学难点:学会各个角色之间不同语气的朗读. 复习导入 播放小鸟为大树唱歌的动画.同学们,我们认识了一对好朋友,树和小鸟.小鸟和树之间发生了怎么样的故事?请一位同学上来填空. 2.(出示PPT树根)小鸟回来了,却看见树不见了,只留下树根在哪里.小鸟心情如何?又会做出什么样的举动?请同学们带着疑问,继续学习.