DOC《赌绦噪寞⒐？（寞 谀？）楂َ20150316》

∥坏汲杏位氛∥簧坏丝罩坠靠 文档下载 免费文档下载 https://doc.

guandang.net/ 《文化的继承性与文化发展》(文化生活 第四课)政治组公开课20150316 本文档下载自文档下载网,内容可能不完整,您可以点击以下网址继续阅读或下载: http://doc.guandang.net/bccd3a8705ac86e081268d87c.html 第四 课化的继文承与文化发性展012级政2备治课组 闫强 公国开课件课201.3.516 [此处图片未下载成功] 识梳理 知热点接 链体真验题限 时练 微训助学课第四 文课化继的承性文与发展化在今年国两会上全李克强,理在政总府工 报告中指出作要让人,群众享民更多文化有发展 果,成导倡全阅读,民建书设香会.这社继 2是04年1府政工作告报提出 中倡导民阅读全 后, 第次二将全民阅写入读政工府作告报. 3在月1日5的 理答记总问者上 有,记者 提问总:连理续年把 全民阅两 读写了 入政《工府报作》告,不我知您道为什对么这事件那么 看重? 克李回答强有人:忧担说现在,我国们家民 每众的阅年读还量不到些有国家均的十分人之一 .些这议建我让深,说思明们不仅在追人物 质求富财的增加而且,希望更有富丰的神精活.生页 尾首页 上页下页 [此处图片未下载成功] 知识理梳 热链接 体验真点题限 训时 练课微学助 第课四 文化继的性与承化发文展012年数2据示,据联显合教科国组织的一文项查显调示:全世界 年阅每书籍最多读的犹太人,每人是64本.次是俄其斯,每人罗 .美本国人 2每1本, 本日每人 1本7.中而国1 多3人亿,口扣除教科书,均平每不人1本. 还有到数称,2据021我国年民国均纸人图书质阅量为读.349, 本跟0211年的.45本相比3,增幅多,应无处该世界于数倒几前名的位 ―置日是本40 本 、国韩是1

1 、法国本 是2 本、以色列是0

0 本6.但不哪组数论更可据靠中国人阅读量,乏匮是不的争实事.页 尾首 页上页下 页 [此处图片未下载成功] 知识梳理 点链接热体验 真题限时训 微课练学 第助课 文四化继的性与承文化展发个国家、一个一民族强的盛,总 是文化以盛为支兴撑.没有的文 的明承继发和展没,文有化弘扬的 繁荣和就没有中国梦,实现.中的2041年月942 习日平出近 席纪孔子念诞 辰526周5 国年学术研讨会首页 尾际 页上页下页 华 民族创了造远流长源的中华化文 也,定一够创造能中出文化华新辉 煌. [此处图片未下载成功http://doc.guandang.net/bccd3a8705ac86e081268d87c.html] 第二的元 文化单承与传创 第四课新文的化承继与性文发展化C [此处图片未下载成功] 知识梳理题 型建构识梳知理 知梳识理热点链接 体 真题验 时训练限 课微学助考一点 统文化传继承的深度考思 题设组计归纳总 结.义 传统含文化是 在期长历史 展中形发成保留并现 实生活在的中、具 相对稳定性 的文化有.首 页尾 上页 下页页 [此处图片未下载成功] C 识梳理 知型构题知识梳理建知识梳理热 点链接 验体真题 限训时 练课助微学 考点 一统传文化继的承深思考 度组题设计纳总归结 .传文化统的现 (1表传)习俗 的统承继.传习俗是传统文统化的本基式形之. 一(2传)统建 筑的继承.建筑,被为 称固凝的艺 术并,成 展现中国为传文化统 的要标重志. 统绘传 画3)传(统艺 文继的承.以古代文学、传统戏曲它 等、为表代是中,华民族灿文化的烂要组重部分. 成()4 统思想 的传承.它继成为中已华化中一个非常重文要的组成 部分.页首 页尾上 页 页下 [此处图片未下载成功] C 知识理梳题 构型建识梳理知知识梳 热理点链接体 验真题限时训 练课微学助 考点 传统文一化继承深的思考度题组设计 纳归结总 .3传统化文特的点 ()1传文化具有 相对统稳定性.它 在世代传相中保留着 基本特征 ,同时 它的 ,体具内涵又 够因能时而变 (.)2传文化具统有明鲜的民族性 传.统化是维系文 民 族存生 发和 的展精纽带神 .页 首尾 上页页 页下 [此处图片未下载成功] C知识梳理 题构型建知识梳 理识梳知 理点链接热体 真题 验时限训 微课练助学考点 一统文传的化继承深思考度组设计题归 总纳结://doc.guandang.net/bccd3a8705ac86e081268d87c.html 正.确理传统文解的三化大特点 (1)承性 ①作继用正是:于文化的由承继才性了有文的化积累 .②四方面现体 统习传 俗统传建筑 传文统化的基本形式之一 被称凝为的艺固,术展中现传统文国化重要的志标传统艺文传统思想页首 尾页 上 页下页 中民族灿华文烂化的要组重成分具有深部刻影响,中文化非常重要华的成组部分 [此处图片未下载成功] C 知识理梳题型 建构知梳识理识知理梳热点 接 链验体真 题时训限 练课助微学考点一传统 文的化继承深度考思题组计设归纳 总结.正确1理解传统化文三的特大 点()2对相定性稳一是:世在代相中传保留基本着特征 二是,其具内涵又能体时而因变.能理不成解定不恒. 变3()鲜的明族民性指民族文化:有具鲜的民族明色、民特族风 和格族气民,是维派民族系生和发展的存精神纽.带首页尾 页上页下页 [此处图片未下载成功] C知识理 梳型构建知识梳题理 知梳识理热点 接链体 真题验限时训 练微 课学助 点一考 统传文化继的深度承考思 题组计 设纳总归结 影响 .1()传统文化果如能顺应 会生社 活的迁变,不满断足人 们益增日长的神精需,求就能社会对与人发展起 的极 积用. (作)传统文化2果如一不变成则,起阻会碍社会进步 、 害妨人的发 展 消的作用极首页. 页 上尾 页页下 [此处图片未下载成功] C识梳理 题知构建型知梳识 知理梳识理热 点接 体验链真 题限时训 练微助学课考一点 传统化的文承继深度考思组设计题 归纳总结 .正对确传统文待化的度态(1)正确待传对文统化的要必①一个性民,一族国个,家有只挥发传统文化的 积极作,用服传克文化统的消 极作用 ,能才兴旺发达.②每个只有正人确待对传文统的化影响,能使自才 己 全发展 面更, 好地创新造活.生首页尾页 上页 下页 ://doc.guandang.net/bccd3a8705ac86e081268d87c.htmlpar[此处图片未下载成功] C知梳理 识题型建构知识梳理识知理梳 热链接 点验体题真限 时练 微课助学训 点一 考传统文的继化承深思考度题设计 组归纳总 结.确正对待统文化传的态 度()2对待传统文的正确化态 度 其取精华 去,其糟粕 ,批继承判 古,为今 .用()确对待正①续继持保和发扬合 符社发展会 求要的 、积向上 极 的容.内②造改 或除剔不符合社发会 要展的、落求的、腐朽 的东后西首. 尾页 上页页下页 [此处图片未下载成功] 知C梳识理 型构建题知识梳理知识梳理热 点链 接验真题体限 训练时 课微学 助点一 考统传文的继承化深度思题考设计组归纳总结 .确正对待传文化统 1(认识)其重要性:统文化传具有鲜的民族明性,是维民族生系存和发 展精神的带,纽本民族生是存发与展精神根基的起着维系社,会生 、维持活社稳会定重要的作用 (.)2辨别其双重性:传文统化有精华,既也糟粕有,因此其作也有用双重性 .统文化只有因时而传变,才能社对会人的与发展积极作起, 用则就会否起到消极用.作(3)对其正态度确一:方面分要其精华清与粕,糟 其取精,华其 去粕 ,糟做批到继判承,为古今;