编辑: 被控制998 | 2015-04-08 |
刊物拓宽活动载体,先后与浙江教育报、温州日报、温州晚报、温州商报等媒体和温州市图书馆、温州市少儿图书馆等社会公益机构开展合作,策划每月2次的网络品书(观影)沙龙,吸引了市内外近500余位教师参与,推动了全市中小学教师读书行动.2013年《温州教育》被评为全国优秀内刊.
三、基础教育课程改革进一步深化提升 1.深化高中课程改革.精心设计、策划全市学科全员培训,努力提高学科培训的针对性与实效性,组织全市深化普通高中课程改革暨选修课程建设学科全员培训和 疑难问题解决专题培训 ,全市高中各学科任课教师共9100多人次参加了培训.为加强选修课程教学研讨的深度和广度,高中各学科开展选修课程的课堂教学研讨与交流,改变传统教研活动的内容安排与组织形式,以适应深化课改的要求.举行第
二、三届温州市普高选修课程建设研讨会.依据《浙江省教育厅办公室关于进一步做好普通高中学校课程设置工作的通知》(浙教基〔2013〕46号)和《浙江省普通高中新课程学科教学指导意见》,结合全市普通高中实际情况,制订《温州市普通高中各学科教学进度建议表》,以加强教学指导和规范教学管理.每学期安排多次的集体教学视导和学科教学视导活动,对永嘉中学等7所高中进行集体教学视导,收到良好的效果. 2.深化 新课标、新教材 专题教研.初中分学科组织 新课标、新教材 专题教研,全市3000多名学科教师参与了培训;
小学分学科举行 新课标、新教材、新课堂 培训会,1200多名教师参加培训,对新课标进行深度解读,让教师心中有标,在教学中做到依标施教,依标评教. 3. 举行小学 课改领航 现场会.上半年,举行市第四届小学 课改领航 现场会,主题为 教学方式的变革 .共设一个主会场和语文、数学、英语、科学四个分会场,通过专家引领、教学展示、观点论坛等形式,对各学科 学为主 的课堂进行了积极而深入的探讨.下半年,小学语文、数学、英语、科学、学前教育举行第三届学科课改领航现场会,近2000多位老师参加了活动. 4.完成农村教学规范达标验收活动.至2013年,全市农村小学教学规范达标验收已经完成10个批次的验收审核,为此从2008年开始的验收活动经过五年的验收,全市共有647所农村小学近2.8万位农村教师参加了验收活动,整体推动了农村小学教学管理水平,提升了农村教师的专业素质.现正以 农村小学中年教师课堂教学能力提升 项目为载体,进一步深度关注农村小学教学常规,关注农村中年教师群体,以专题的方式进一步加强研究和引领,以推动农村教学规范深入实施.初中已完成9个批次的评估验收,全市242 所农村中学1.9万位老师参加了验收活动.初中在2013年完成最后一次的达标学校教师升格工作后完成此项活动.
四、精品课程课例得到深入推广 1.培育推广精品课程.做好学校精品课程的培育工作,研究、指导、扶植富有特色学校选修课程体系的建设,开展全市第
三、四届普高精品选修课程评选活动.对评出的温州市
一、二等奖精品课程进行指导、扶植、研究,形成了富有成效的温州市高中选修课程建设评选指导机制.评出普高精品选修课程234门,评出首批市普职融通职业技能类精品课程10门,其中22门学校选修课程被评为第三批浙江省普通高中选修课网络课程.在全省举行的高中四批精品课程、网络课程评比中,我市共获奖87门,总数和各批均名列全省各地市第一.开展全市第三届精品校本课程(义务教育、学前教育)的评选工作. 2.全力打造精品课例.高中以8个学科新课程精品课例项目组为载体,研究普通高中新课堂教学艺术,启动全市高中 促进有效学习 优秀课例评选活动,通过评比,引导高中各学科教师研究自己的课堂,反思自己的教学行为,促进精品课例的形成.初中通过 精品百课 课例评比,引导教师研究教材、研究设计、研磨教学、反思交流,创造有深度、有创新、有特色、有实效的课例,共评出初中精品课例257项.