DOC《广东省义务教育标准化学校》

广东省义务教育标准化学校 督导评估方案 (试行) 申报单位: 申报时间:年月日申报:初评(复评( ) 广东省人民政府教育督导室制 2014年7月说明

一、《广东省义务教育标准化学校督导评估方案》(以下简称《评估方案》),是根据国家和省有关教育政策、法规以及《广东省义务教育标准化学校督导评估实施办法》制定的.

二、本《评估方案》即为申报义务教育标准化学校自评、评估、复查认定的评估标准和申报书.

三、本《评估方案》包括4部分:

(一)义务教育标准化学校督导评估标准评定细则;

(二)义务教育阶段学校基本情况表;

(三)自评报告;

(四)督导评估意见.其中自评报告独立成篇.

四、广东省义务教育标准化学校督导评估,一级指标6项、二级指标28项.评估结果分为达标、不达标2档.同时满足下列条件的为 达标学校 ,否则为 不达标学校 :

(一)二级指标1.

2、2.

1、2.

3、2.

4、2.

5、3.

2、4.

1、4.

3、5.

1、6.

2、6.

3、6.

7、6.

8、6.9等15项指标(标 的指标)必须有12项以上达标;

(二)全部28项二级指标中,有23项以上评估指标达到达标标准.

五、6个班以下的教学点、非完全小学对除2.

1、2.

4、3.1等3项指标外的25项指标进行评估,21项以上评估指标达到达标标准的即为 达标学校 ,否则为 不达标学校 . 6个班以上的非完小、教学点按完全小学的要求进行督导评估.

六、根据国家县域义务教育均衡发展督导评估工作的有关规定,九年一贯制学校应根据小学、初中各自规模,按照 一个小学生:一个初中生=1:1.1 的比例对校园占地面积、校舍建筑面积、图书册数等指标进行拆分计算,为了保证初中、小学的生均数据都达到标准要求,九年一贯制学校的上述指标标准需要按以下公式计算: 生均校园占地面积(或生均校舍建筑面积、生均图书册数) = 初中生均标准*(小学学生数÷1.1+初中学生数) 小学学生数+初中学生数 被督导九年一贯制学校3项指标实际数值达到上述公式测算的标准即为达标.

七、民办学校的义务教育标准化学校督导评估参照执行.

八、本《评估方案》中的 不少于 、 不超过 、 不低于 、 以上 等均包含本数, 以下 不包含本数.

九、在

四、督导评估意见 中, 责任督学意见 一栏由责任督学对被督导学校填报数据是否真实、日常办学行为是否规范等方面情况提出意见.

十、督导评估档次评定具体操作请看《广东省义务教育标准化学校督导评估操作说明》. 十

一、《评估方案》的有关数据,应统一采用省教育信息平台数据,如与省教育信息平台有关数据不符,应作详细说明.

一、广东省义务教育标准化学校督导评估标准评定细则 一级指标 二级指标 评定要点 学校 自评

一、 校园、 校舍 1.1 生均校园占地面积 小学生均校园占地面积不低于15.3O,初中生均校园占地面积不低于19.6O的;

地级市中心城区小学不低于9.4O,初中不低于10.1O. 1.2 生均校舍建筑面积 生均校舍(不含宿舍)建筑面积小学不低于5.1O,初中不低于6.8O. 1.3 体育活动场地、器材 达到《广东省义务教育标准化学校标准》要求.

二、 教学及教学辅助用房和仪器设备、图书 2.1实验室(科学教室) 初中应设有理、化、生实验室/探究室(含仪器室、准备室).小学应设有科学教室.九年一贯制学校应设有理、化、生实验室/探究室(含仪器室、准备室)及科学教室. 初中和九年一贯制学校19班以下生物实验室/探究室可与化学实验室/探究室合设. 2.2普通教室和其他功能场室 设有普通教室(含机动教室)/多媒体教室、计算机教室、图书室(馆)、教师阅览室、学生阅览室、电子阅览室、多功能教室/远程教育教室、音乐教室(舞蹈教室)、美术教室(书法教室)、地理教室(初中设)、综合实践活动室、综合实践活动器材室、体育活动室、体育器材室、心理咨询室、卫生室、团(队)室、广播室、综合档案室、生物园、小气象站(初中设地理园).6个班以下的教学点、非完全小学应当有多功能教室(兼作多媒体、音乐、美术、科学等教室)、图书室、少先队部室等. 2.3教育信息化水平 能接入互联网或本地城域网、广东教育视频网,各普通课室、功能场室均有网络接入点;