DOC《本节课通过水葫芦图片以及鲸鱼被捕杀图片进行引入,激发...》

编辑： 飞鸟 2014-08-02
本节课通过水葫芦图片以及鲸鱼被捕杀图片进行引入,激发学生的学习兴趣,再让学生尝试推导理想状态下细菌种群数量的增长公式,并运用澳大利亚野兔、美国环颈雉的增长进行检验和修正,学习种群增长的"J"型曲线,最后提出自然环境中资源、环境等条件有限,种群数量不可能呈"J"型增长而是呈"S"型曲线增长.

通过例子让学生进行讨论,自己得出种群增长的"J"型曲线和"S"型曲线,两种曲线进行比较,学生更容易理解.K值、K/2值的应用等知识点在学习和应用上是个难点.如何帮助理解并加强应用呢?

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