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(三)阅读下面选文,完成19―22题(9分) 让 吃苦教育 为道德建设奠基 ① 吃苦 ,并不仅仅指在物质和精神上极度匮乏时而承受的肉体和精神上的痛苦;

吃苦 更多的是指人在面对困难时所表现出的一种迎难而上的精神,是一种终身受益的精神. ②孟子认为,吃苦是成长成才的基础,因而告诫人们 天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能 .从这个角度来看,吃苦能折磨人,但也能锻炼人,使人增加了原来不具备的才能.提倡 吃苦 ,并不是要求人们过缺衣少食的苦日子,而是更高层面上的精神内涵.在吃苦过程中获得的非凡体验和震撼,即使过了很多年,即使在自己身处低谷时,也会有一种来自灵魂深处的力量,帮助自己走出低谷. ③长期以来,我们把教育的侧重点都放在知识传授及智力开发上,而对学生吃苦耐劳精神及意志力的培养却关注不够.吃苦教育缺失,破坏的是教育的丰富性和多元性,终将以民族整体素质的下降为代价. ④我国学生吃苦教育严重缺失,其原因是多方面的.从社会层面而言,市场经济导致的逐利思潮,社会对一夜暴富、一夜成名的热捧,媒体对低俗选秀节目的热衷,让部分人产生了急功近利的思想.不愿付出,只想获取,总想着走捷径成名、致富,以短平快的心态对待人生.从教育层面而言,教育的功利化,将教育的关注点聚焦在升学和就业上,忽视了对学生精神人格的塑造和培养.以前还有一个劳动课为学生提供吃苦耐劳的教育,而现在,学生在校期间除了班级值日,几乎没有劳动机会.劳动缺失,吃苦教育也就缺少了载体.从家庭层面而言,再苦不能苦孩子,让孩子舒舒服服长大,是大多数家长的心愿.生活的磨练、吃苦的体验更是离他们极其遥远.很多少年儿童惧怕艰苦,贪图舒适,追求享受.从个人层面而言,现在的孩子吃得好、穿得好,衣食无忧的他们,没有经........