DOC《吉林大学》

吉林大学教师教案(2009 ~2010学年 第1学期) 课程名称:神经病学 年级:2006级医学一系 教研室:神经病学教研室 任课教师:吴江 吉林大学教务处制 教案课程名称:神经病学 授课教师 吴江 授课对象 2006级医学一系 授课时间 2009-11-3

3、4节 授课题目 神经病学绪论、总论 (运动系统和反射) 课型理论课 使用教具 多媒体 教学目的 了解:神经病学学习的内容和范围及学习神经病学的要求和方法 掌握:运动系统的解剖、生理功能和损害时的临床表现 教学重点和难点 重点:神经系统疾病的诊断方法、运动系统损害的临床表现 难点:锥体外系统的组成及功能 参考教材 使用教材 张淑琴《神经病学》第2版 高等教育出版社 参考教材 吴江《神经病学》8年制教材 人民卫生出版社 贾建平《神经病学》5年制教材 第6版 人民卫生出版社 教学内容 时间分配及备注

一、神经病学教学概况

1、绪论:神经病学的内容和范围及学习神经病学的要求和方法

2、总论:神经系统的解剖、生理及定位诊断

3、各论:主要介绍各类神经系统疾病

二、神经病学绪论(

第一章 P3)

1、神经病学的内容和范围

2、神经系统疾病的诊断方法

3、学习神经病学的要求和方法

4、神经病的发展望

三、神经系统的解剖、生理及定位诊断(

第二章 P5) 【运动系统】(

第二章

第三节P2)

1、运动系统的组成 概念 运动系统组成4部分(上运动神经元 、 下运动神经元、 锥体外系统、小脑系统 )的解剖与生理功能 2分钟 15分钟 28分钟

2、运动系统损害的表现及定位 1)瘫痪 瘫痪的分类 瘫痪的程度 瘫痪的性质 瘫痪的类型 2)肌萎缩 3)肌张力改变 4)不自主运动 5)共济运动障碍

四、反射(

第二章

第四节 P35)

1、概述 反射、反射弧的组成、损害的表现

2、反射的分类 深反射 浅反射 病理反射

3、损害的表现及定位 30分钟 10分钟 课后小结本章需重点掌握的内容:

1、需重点掌握的概念: 神经病学、神经系统的组成、运动系统的组成 上运动神经元、下运动神经元、瘫痪

2、需重点掌握的问题: (1)神经系统疾病诊断的三个步骤 (2)上、下运动神经元瘫痪的区别要点 (3)小脑性共济失调的特点 (5分钟) 吉林大学教师教案(2009 ~2010学年 第1学期) 课程名称:神经病学 年级:2006级医学一系 教研室:神经病学教研室 任课教师:吴江 吉林大学教务处制 教案课程名称:神经病学 授课教师 吴江 授课对象 2006级医学一系 授课时间 2009-11-5

5、6节 授课题目 神经病学总论 中枢神经系统各部位损害的临床特点 课型理论课 使用教具 多媒体 教学目的 了解中枢神经系统各部位损害的临床特点 掌握大脑半球各脑叶和内囊、丘脑损害的临床表现 教学重点和难点 重点:额叶、颞叶、顶叶、枕叶、、内囊和丘脑损伤的临床特点 难点:脑干损害的常见综合征的理解 参考教材 使用教材 张淑琴《神经病学》第2版 高等教育出版社 参考教材 吴江《神经病学》8年制教材 人民卫生出版社 贾建平《神经病学》5年制教材 第6版 人民卫生出版社 教学内容 时间分配及备注 概述大脑半球的解剖和生理功能(

第二章

第五节P36)

一、大脑半球各脑叶的解剖和生理功能及损害的临床特点