DOC《百拼校本（上学期）》

2、认识100Ω电阻,简单了解电阻在电路中所起的作用.

3、初步认识电阻和发光二极管的电路符号. 技能目标

1、培养学生的手眼协调能力和动手能力.

2、根据电路图,应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能. 情感目标

1、体验拼搭简单电路的乐趣,培养学生的创新意识和创新思维,激发学生学习的兴趣. 知识参考 发光二极管:它是半导体二极管的一种,可以把电能转化成光能,常简写为LED. 电阻:在物理学中,用电阻(Resistance)来表示导体对电流阻碍作用的大小.导体的电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大.不同的导体,电阻一般不同.电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件. 导体的电阻通常用字母R表示,电阻的单位是欧姆(ohm),简称欧,符号是Ω(希腊字母,音译成拼音读作 ōu mī ga ),1Ω=1V/A.比较大的单位有千欧(kΩ)、兆欧(MΩ)(兆=百万,即100万). 教学过程

一、引起动机: 老师演示红绿发光二极管,(老师组装一分别控制亮灭的二极管,边演示边说:我们出去郊游啦,在马路口遇到了红绿灯超人,看看它们是怎样为我们指挥交通的呢?)

二、展开活动

1、指认红发光二极管,老师说出名称,小朋友们从百拼盒里拿出相应的发光二极管.(强调发光二极管是有极性的,电路中不能接反了.)

2、认识100Ω电阻 . 发光二极管很 娇气 ,电流大了,就会把它们烧坏,所以,我们选择一个大小合适的电阻装在电路里,这样电阻就限制了电流的大小,发光二极管就不容易被烧毁了.

3 、按照第2页上图的图例拼装《奇妙的发光二极管》,老师巡视指导. (1)、先拿出第一层元器件说一说其名称再拼装.(电池、开关、电阻、绿发光二极管) (2)连接第二层的导线. (3)、拼搭第3层的红发光二极管. (4)、对照电路图检查各元件有没有装错,电路板上不能有多余的元件,再打开开关展示电路功能.

三、分享活动: 两人一组,比赛拼装奇妙的发光二极管,并展示其功能. 探究与创新 根据第56页96彩图拼装简易电报练习器 学习评量

1、能准确指认红绿二极管和100Ω电阻.

2、用覆盖法拼装电路并演示其功能. 注意事项 二极管极性不能装反. 使用二极管时一定要用电阻. 第5课时 教学内容 电灯并联、电灯与电扇并联(第三页

7、8) 教学准备 3V电源、2.5V灯泡、6V灯泡、开关、电动机、W3导线3根 教学目标 知识目标 初步了解简单并联电路的特点. 进一步认识各元件的电路符号,能看懂简单的电路图. 技能目标

1、培养学生的手眼协调能力和动手能力.

2、根据电路图,应用覆盖法拼装电路并准确演示电路功能. 情感目标

1、体验拼搭简单电路的乐趣,培养学生的创新意识和创新思维,激发学生学习的兴趣. 知识参考 并联 电路中的各用电器并列地接到电路的两点间,用电器的这种连接方式叫做并联. 并联电路的特征:电流有两条或多条支路,各支路上的用电器(如灯泡)相互不受影响. 教学过程

一、引起动机 老师展示电灯并联电路,请小朋友说说看,这个电路和上节课拼装的电灯串联电路有什么不一样........