DOC《学习了电磁感应一章后的教学反思》

学习了电磁感应一章后的教学反思 继续教育开展以来,感觉自己进步很大,特别是学习了电磁感应一章,对教学的重点、突破难点把握更加明确,规律和方法理解的更加到位.

如在教学电磁阻尼、电磁驱动时,学生对安培力的作用,不能很好的把握,这时要明确告诉学生,如果安培力是外加电源的电流产生的,那么这个安培力的作用为驱动力,如果这个安培力是感应电流产生的,那么这个安培力就是阻力. 同样的对于电动机和发电机的区别也是一样的,使用外加电源的电流使线圈转动起来的是电动机,它是消耗电能的.而发电机是外力驱动线圈转动,在线圈中产生感应电流,把其他形式的能转化为电能. 而在处理楞次定律判断感应电流的方向,所受安培力等的过程中,除了程式化的分析外,最好告诉学生,增反减同、来拒去留、增缩减扩等规律,使得学生方便操作.而对于像左手、右手、安培定则这些易混问题则多加练习. 改变了原来只重视理论教学,忽视实验的坏习惯,重视做好每个课堂演示实验,让学生有更多的感性认识,帮助他们形成知识和能力,不仅提高了学生的学习兴趣,同时使学生对新知识的理解变得更加容易.