DOC《所属：沪江英语  难度：容易 来源：互联网 》

还有些同学觉得经过了第一轮的复习后,自己在知识点的复习上已经全部掌握了,用不着再多花时间复习基础知识了,从而将第二轮复习的重点压在做难题和怪题上.针对这两种在毕业班学生中普遍存在的现象,我们该如何应对呢? 药方:从常见和易错题修订复习计划 有些学生的通病是在考试前很认真,抓紧时间复习,这是十分值得提倡的.但是到了考完试,在拿到老师批改过的卷子时,看了眼分数后便放在一旁.这是十分"浪费"的. 学生要明确"一模考"的意义,它的出题思想是按照中考来制订的,所以可以说是一张综合性很强的试卷,所以通过"一模考"学生不仅可以大概得知自己在学校或全区的档次,还能找到自己在前期学习中的漏洞所在.在"一模考"后,学生也应根据自己考试和复习的实际情况,调整计划.有些同学详细到在初、高三刚开始就制订了一套长期的复习计划,在哪些知识点上花多少时间.在之后的复习中,也按照这个计划,严格执行.但是每个学生的学习状态每天都在改变,相应地计划也要"与时俱进",所以不妨再为自己定一个短期计划,可以以半个月或一个月为单位,列出在这期间需要重点解决和掌握的内容. 我们常听到这种说法,难题是基础题的合成,一道难题也许就是几个基础知识点的排列组合.事实也是如此,老师一直向学生们强调要重视基础知识点是有道理的,而重视基础知识点的一大重要做法就是合理利用考纲,在考纲中,学生可以对照自己的情况,自主找出不足之处,进行再复习. 冲刺秘籍 各层次考生备战二模考策略 "二模"备考阶段距离高考剩下的时间较多,考生如果合理利用,其能改变的东西也会多一点.经过"二模"前的有效准备训练,考生可以在第二轮复习中明显感受到自己在一些弱点方面会有所加强,心里也会踏实一点.只要考生已经清晰自己在冲刺阶段的增分点,就能集中注意力,将主要精力放在薄弱环节的改善和增分点的加强方面,而非单纯的担忧、焦虑,通过"二模考"可以帮助自己解决更多的问题. 成绩优秀学生 "二模"目标的确定要着眼于具体问题的解决.对于这部分学生来说,常常会因为"进入……分或者名"的目标而带来很大压力.其实,更明确的目标应该是"二模"中不再出现审错题的丢分"等能解决实质问题的目标.一定要分散对"分数排名"的过度紧张与关注. 对于成绩优秀的学生来说,其基础题得分没有太大问题,目前应该注重强项、弱项一起抓,争取不偏科,并且提高选拔性试题的得分率,这样总分才能更高. 成绩中等学生 对于基础中等的学生而言,目前阶段可能大部分学生都会感觉自己进入了"提升瓶颈"的时期.因此,必须清晰定位制约自己的有什么问题、哪个是最大因素?在"二模考"前,要把握基础题、突破中档能力题.主抓优势科目,争取多得分;

但劣势科目也不能舍,要分析哪些知识点是可以得分的,尽量能得多少得多少. 基础薄弱学生 通过高三上学期的各次考生、高三下学期已进行的模拟考,考生应该已经了解和清楚自己的成绩水平了.对于基础弱的学生而言,要在剩下两个月左右的时间里解决所有问题可以说是不可能的,因此要框定重点解决问题的所在,切忌蜻蜓点水什么都想抓.建议薄弱生要主抓基础题,关注能力题.此外,在这么短的时间里要提高复习的效率,对于个别学生来说,可以考虑"偏科",让自己的强项更强,让自己的弱项尽可能多得分.