DOC《第一节商品》

第一节商品 第二框题:商品的基本属性 【教学目标】 知识目标:理解使用价值和价值是商品的基本属性以及使用价值和价值的关系;

能力目标:培养学生抽象思维能力,阅读能力和发现问题的能力.

能举例说明使用价值和价值都是商品的属性缺一不可.培养学生透过现象看本质的能力;

觉悟目标:认识到商品质量的重要性,商品质量是价值实现的有利条件. 【教学重点】商品的使用价值和价值的相互关系. 商品是使用价值和价值的统一体,这是全课最基本的观点.以后教材中的一系列内容,都是建立在这个基本观点之上的.这个观点是从复杂的现象中高度抽象概括出来的,不是靠直观所能把握的.因此,理解这一观点需从理论和实践两方面来把握. 首先,从理论上要把握商品的使用价值和价值的关系. 两者是相互依赖、不可分割的.一方面,商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可.使用价值是价值的物质承担者,价值以使用价值为依托.另一方面,二者又是相互排斥的.对于商品生产者来说,为了实现价值,需要让渡使用价值;

对于消费者来说,为了占有使用价值,就必须支付价值.可见,买卖双方不可能同时占有使用价值和价值.如下图: 使用价值生产者 自然属性 使用价值 才实才获矛盾性 统一性 物质承担者 能现能得商品 价值消费者 社会属性 价值 可以组织学生讨论 物美价廉 ,以加深理解. 【教学难点】商品的价值 在讲解这部分时,首先要抓住 无差别的人类劳动 这句话,可采用推理的方法,引导学生一步一步的深入思考.其次要讲清价值是商品特有的属性,可采取由学生讨论的方法进行.至于交换价值和价值的关系讲清即可,不要过多过细. 【教学方法】讲授法、讨论法、读书指导法、练习法等 【教学课时】1课时 【教具准备】多媒体教学设备一套 【教学过程】

(一)导入新课 复习提问: 1,商品和商品经济是不是同时产生的? 2,商品经济存在和发展的条件和商品经济产生的条件为什么不同? 3,商品经济的类型有几种? 方式一:上节课我们讲了商品的定义,一件物品要想成为商品,必须满足两个条件,首先是劳动产品,其次用于交换.那么成为商品后,世界上的商品成千上万,它们各有各的特点和属性,但是它们都有两个最基本的属性,那就是――商品的使用价值和商品的价值. 方式二:我们感觉口渴之时,往往要在市场上购买矿泉水.我们为什么要购买它呢?同样的矿泉水,为什么不同的品牌却有 便宜 和 昂贵 之分呢?要弄清这些问题就要了解商品的两个基本属性. 方式二:(先请一位同学表演一个广告,原本是金城武做的一个手机广告,台词为:女人说我帅,男人说我只是帅,就是没人看到我的内在.……其实,没人看到的更精彩!)看过这个广告,同学们思考:令~~同学困惑的是什么?(别人只看到了他的外在,而没人看到他的内在)通过这段广告我们学到一点知识:人分为外在和内在两个方面.其实,世间万事万物都可以分为外在和内在两方面,外在的东西我们可以通过感官感觉它的存在,比如我们看、听、触摸;

然而,把握内在的东西则更难,那需要我们的理性思维,用我们的大脑分析、用我们的心去感觉.相比较而言,内在比外在更具深度,也跟能反映事物的真实本性.所以, 没人看到的更精彩! ,我们更应注重把握事物的内在本质. 回到商品的话题上来,商家常会说:本店商品琳琅满目、品种齐全,各式商品,应有尽有.然而,琳琅满目的商品虽然各具特色,我们看到的只不过是外在形式上的差别,各种商品有着共同的、本质上的东西.这节课,我们就来学习有关商品本质的知识――商品的基本属性(板书)

(二)讲授新课 二.商品的基本属性

(一)商品的使用价值 提问:人们为什么要从商店或农贸市场买回各种商品呢?是因为商品有用,能满足人们各自的需要.如买粮食能充饥,头衣服能遮体、御寒,学生买各种书籍、笔、本,是为满足学习上的需要. 1.商品的使用价值(定义) 商品能够满足人们某种需要的属性叫做商品的使用价值. A.(让学生举例):如买粮食是为了吃,买衣服是为了穿,买花是为了观赏等,每一种商品都有一定的有用性,粮食能满足吃的这种需要的属性就是粮食这种商品的使用价值.没有使用价值的东西,即使在上面花费了大量劳动,没有用,是没有人愿意交换的,不是商品. B.商品的使用价值具有特定性,一种商品和另一种商品的使用价值是不同的,所以二者才需要交换.使用价值也不能比较大小,你不能说,是一根绣花针使用价值大,还是一列火车使用价值大,因为它们的用途是不一样的.你不可能用绣花针来运输,更不能用火车来绣花. C.做为商品,它是为了满足人们某一种需要,有特定性;

而作为一个物品,它的使用价值可以是多方面的.如粮食,我们买粮食是为了吃,而粮食用途是多方面的,既可食用,也可用作酿酒,还能制作工艺品,还能造纸,织布等用途. 2.商品使用价值所体现的关系 想一想,商品的使用价值是人类所赋予它的吗?----不是,如粮食,最初我们只认识到它能吃,那这时,是不是它就没有别的用途呢?----显然也不是. 提问:为什么不同的商品有不同的使用价值,如粮食、蔬菜、鱼、肉,能满足人们生存的需要,煤、天然气是人们生产、生活所必需的能源? 它的使用价值是生与俱来的,是由它的物理性质,化学性质,组织结构等决定的.粮食、蔬菜、鱼、肉含有人体所需的各种营养成分,所以能满足人们的生存需要;

煤、天然气能燃烧,成为重要的能源,是由于煤、天然气是含碳物质.所以商品的使用价值是商品的自然属性. 商品的使用价值这种能满足人们特定需要属性与人的需要是一种物与人的关系. 商品的使用价值是具体的,如一件商品,你能观察到它的结构,物理性质,质量等内容. 3.商品的使用价值不是商品特有的属性. 想一想:商品有使用价值,其他自然界的物品,劳动产品有没有使用价值? 其他自然界的物品,如空气、阳光、水,也能满足人们的需要,具有 有用性 . 劳动产品,用于交换的部分即商品,必须有使用价值,否则没人要,没人交换的部分,能满足生产者自己的需要,也有使用价值. 除了商品以外,其它非商品的劳动产品,也有使用价值;

与人有关的一些物品,也有使用价值,如阳光哺育万物成长,空气供人呼吸. 随着生产和科学技术的发展,人们会逐渐发现同一物品可以有多方面的效用.例如,过去人们只把煤当作燃料,现在则可以通过煤的干馏,从煤中提取上百种化工产品,用来制作染料、药品、化肥、塑料、合成纤维等,以满足人们的不同需要.

(二)商品的价值 不同的商品之间为什么能按一定比例相交换呢?我们先来看一个式子: 一把斧子=15kg大米. 设疑:有人说是因为它们都有使用价值,1把斧子的使用价值与15kg大米的使用价值相等.这种看法对吗? (教师分析)我们上小学学习算术应用题时就知道,只有同名数才能相加减,说明只有同质的东西,量上才能相比较.从使用价值上看,大米是吃的,斧子是砍柴用的,它们的自然属性不同,因而具有不同的质.具有不同的使用价值,很难比较其大小,当饥饿时大米更重要,当砍柴时斧子才能奏效.因此使用价值不能作为商品交换的基础.如从维持人类生存的角度上看,小麦的重要性远超过金刚石,然而等量情况下金刚石要比小麦贵亿万倍. 在物物交换时期,人们直接用手中的商品换取对方的商品,交换的过程中人们渐渐有了量上的认识,人们逐渐知道了,用一把斧子换15kg大米双方都比较合适,因此得出这样的等式.可是,在一把斧子和15kg大米这两样商品中相等的到底是什么?是使用价值吗?(不是)是重量吗?(不是)是颜色、形状吗?(都不是)那么是什么呢?(暂停两秒)1把斧子能够同15kg大米相等,这说明这两者之中一定存在着一种能够加以比较的 共同的东西 ,我们一起来看,在这两样商品中有什么东西是共同的?(劳动)既然两种商品都是劳动产品,都凝结了人类劳动,我们就从劳动角度进行比较.但是,问题又出现了,生产斧子和种大米的具体劳动形式是不一样的呀!老师告诉大家:比较两种劳动,不是比较其具体劳动形式,我们抛开所有劳动的具体形式上的差别,只把劳动理解成人类脑力或体力的消耗,而这种不计较所有劳动在形式上的区别,从各种具体的劳动中抽象出来的最本质、最一般的东西就是无差别人类劳动.凝结在商品中的无差别人类劳动就是商品的――价值 1.商品的价值(定义) 凝结在商品中的无差别的人类劳动是商品的价值. 这个定义可以分析为 商品的价值是劳动 ,劳动是一个抽象的字眼,我们不能看到劳动,只能看到具体的劳动方式或劳动动作,所以价值也是一个抽象的概念,我们看不到,摸不着,那价值是怎样体现的呢?这就需要交换价值来表现. ⑴交换价值-----是一种商品和另一种商品相交换的量的关系和比例.交换价值是价值的表现形式. 例子 1把斧子=====15千克大米 这15千克大米就是1把斧子的交换价值,15:1就是这两种商品相交换的量的关系和比例.由于这两种商品使用价值不同,所以它们需要交换,那又是什么东西决定它们能够划等号的呢?这就是价值. 价值是无差别的人类劳动,还拿这个等式来说,生产1把斧子和生产15千克大米的生产工具,生产对象,生产过程,生产方式是很不一样的,这是有差别的人类劳动.但人类劳动既有差别又无差别,无差别的人类劳动就是不管差别有多大,在生产中都耗费了人类的体力和脑力劳动,这就是无差别的人类劳动. 这个等式说明,生产1把斧子和生产15千克大米的劳动量是相当的. ⑵交换价值与价值有区别,但也有联系. 交换价值是价值的表现形式.②价值是交换价值的基础.交换价值要根据价值的大小来决定,价值变了交换价值也会相应发生变化. 2.价值是抽象的,我们也可从等式中得到,表面看是两种商品在进行交换,实际上人与人在交换劳动.价值体现了 人与人的关系,是商品的社会属性. 3.商品的价值是商品特有的属性,本质属性. 只有商品才有价值.空气、阳光等自然物品,不是劳动产品,不凝结人类劳动,形不成价值;

农民自种又自己食用的粮食、蔬菜,虽然是劳动产品,也在上面付出了劳动,但不用于交换,只有用于交换的劳动产品才需要相互比较凝结了多少无差别的人类劳动.所以,不用于交换的劳动产品的价值就不能表现出来,就没有价值.所以价值是商品特有的,而且是商品的本质. 商品使用价值和价值的关系: 区别 区别 商品的使用价值 商品的价值 定义不同 商品能够满足人们需要的某种属性 凝结在商品中的无差别的人类劳动 形态不同 具体 抽象 主体不同 卖者拥有 买者支付 表现关系 自然属性,表现的是物与人之间的关系 社会属性,表现的是人与人之间的关系 是否特有 使用价值不是商品所特有的. 价值是商品的特有属性,本质属性 联系 ⑴商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可. 价值离不开商品的使用价值........