PDF《辽宁石油化工大学》

辽宁石油化工大学本科示范性专业自评报告 申报专业: 测控技术与仪器(无损检测) 申报学院: 机械工程学院 二00九年十月PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.

fineprint.com.cn 目录

一、专业定位及特色.1 1.专业建设适应经济发展和建设创新型国家的需要.1 2.专业的基础性、综合性对学科建设作用显著.1 3.专业建设特色鲜明.2

二、教师队伍.3 1.数量及结构.3

2、教学水平.6

3、科研学术水平.7

4、专业对外影响.8

三、教学基本建设.9

1、课程建设.9

2、教材建设.10

3、实践教学.11

4、信息资源及应用.13

5、教风学风建设.14

四、教学效果与社会认可.14

1、 毕业设计(论文)14

2、考试.15

3、社会认可.15

五、结论.16 附件

17 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

1 测控技术与仪器(无损检测)专业自评报告 为了进一步推动我系专业建设质量和办学水平的全面提高,按照《辽宁石油 化工大学示范性专业评估指标体系》的内涵要求,机械工程学院焊接与检测系对 测控技术与仪器(无损检测)专业的建设工作进行了全面认真地检查和总结.现 将自评情况汇报如下:

一、专业定位及特色

1、专业建设适应经济发展和建设创新型国家的需要 随着新型设备和新材料的不断应用,科技水平和能力的不断提高,生产质量 安全问题越来越受到国家重视. 特别是石化行业, 大部分设备都是在高温、 高压、 高速运转的状态下,提高这些设备的安全运行能力迫在眉睫.在这种形势下,辽 宁石油化工大学测控技术与仪器(无损检测)1990 年开始招生,培养三年制专 科生

1999 年开始招收本科生.本专业主要面向地方企业和石油石化行业,为振 兴东北老工业基地和区域经济发展服务.为石化企业、科研单位、制造与安装工 程公司等部门培养从事设备与机械的检测与监测、安全管理、测试技术新方法的 研究与开发等方面的高级技术人才.测控技术与仪器(检测)专业的特色与优势 为办学时间长、就业率高、学生就业后单位反馈效果好.我校是测控技术与仪器 (无损检测)专业在同类院校中开办本科专业最早的高校. 该专业的毕业生具有基础理论扎实,专业面宽,知识连续性强等特点.充分 地发挥了我校机械工程的学科优势,体现我校测控技术与仪器(无损检测)专业 的学科特色和在人才模式上的创新.多年来,在为我国石化、无损检测等行业输 送了大批高素质的专业人才的同时, 也为辽宁省和抚顺市石油化工行业的发展提 供了人才方面和科研技术方面的支撑,在本地区经济的发展中做出了贡献. 2.专业的基础性、综合性对学科建设作用显著 测控技术与仪器专业 (无损检测方向) 是一门涉及物理学、机械学、材料学、 电工与电子技术等综合性技术学科.它利用声、光、电、机、磁与计算机相结合 的现代测试技术,对各类压力容器、高压管线、各种受力元件进行无损检测、状 态监测和故障诊断,以便查找出设备内部缺陷,及时消除隐患,保证设备的安全 性和可靠性. PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

2 本课程是与工艺过程密切联系并将其它学科相关研究成果经综合集成应用 的复杂系统.因此,该专业基础性、综合性强,专业口径宽,对学科的支撑作用、 基础作用明显.在该专业的带动下,紧紧围绕石油化工装备检验以及生产过程中 的使用及安全维护等石油化工生产企业的需求,与材料成型及控制工程、金属材 料工程、机械制造及其自动化和过程装备等专业群,逐步形成了与石油化工企业 生产装备的研发、设计、制造、安全维护等各环节相匹配的办学格局. 石油化工过程装备通常在高温、高压下工作,其中的介质经常为易燃、易爆 及剧毒等危害性介质,它的设计、制造和检验等环节受到一系列严格的规范和技 术法规控制,属法定严格监管的特种设备.从事石油化工设备的检验以及安全维 护工作的高级人才,也必须具备化工设备的研发、设计、制造和石油加工的基础 知识.因此测控技术与仪器(无损检测方向)专业的核心课程贯穿于 大化机 以及我校相关专业的课程设置中,这是办学定位、优化知识结构、突出特色以及 培养石化工业高级应用型人才的内在要求. 另外,辽宁众多的石化工业、石化装备的制造业,在地方经济结构、振兴辽 宁老工业基地、以及两大基地建设中占有举足轻重的地位.测控技术与仪器(无 损检测)专业与 大化机 办学格局,以及地方经济发展对人才的需求相吻合.因此,测控技术与仪器(无损检测)专业的建设与发展,带动了学校相关学科和专 业的发展,加强该专业的建设,必将促进学校综合办学实力的增强. 3.专业建设特色鲜明 测控技术与仪器 (无损检测)专业在全国高校中只有几所院校开设了本科专 业.在教育部关于测控技术与仪器(检测)专业人才培养目标和业务要求的总体 原则下,根据我校的专业特点以及相关学科的专业背景优势,力求使测控技术与 仪器(检测)人才培养方案与教学计划既能较好地符合教育部的总体原则要求, 又能充分地发挥我校机械工程的学科优势,体现我校测控技术与仪器(检测)专 业的学科特色和在人才模式上的创新. 在长期的办学实践中, 根据石油化工生产企业的需求和学校实际,形成了自 己的特色如下: (1)服务于石油石化 本专业注重培养适合石化企业及其单位, 从事设备安全维护和检测的高级专 门人才.尤其注重应用型、复合型人才的培养,特别强调对石油化工装备的维护 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

3 和检测等方面的技能培养.体现石油石化特色,与学校石油化工特色和定位相一 致. (2)课程设置宽专业 课程设置按照厚基础、宽专业、能力强的要求加强测控技术与仪器(检测) 专业的建设.采用全校工科基础课共用平台,使测控技术与仪器(检测)专业的 学生在基础课方面有一较宽厚的基础, 为学生在将来社会上适应各个领域的工作 奠定良好的基础. 专业课程的设置方面,大学三年级学生进入专业课程的学习阶段,在每一学 期学

3 门左右的无损检测专业课, 同时在学习一些其他专业的无损检测专业涉及 到的一些课程, 这些不同学科专业的学习对我们无损检测专业起到辅助和扩展知 识面的作用. (3)注重加强职业技能培训 从2004 年开始,本专业与辽宁省特种设备考试培训中心联合,于每年

3 月 份举办无损检测专业资格证书的培训班,在全国高校中首创.目前已有三百余名 学生取得了各项无损检测Ⅱ级证

600 余个. 学生在无损检测培训班的进一步加强 训练,在专业技能方面有很大的提高,因此受到用人单位的一致好评.同时,对 我校学生在单位的发展起到了推动作用, 使我校学生与其他学校学生比较有较强 的优势.该职业技能培训及取证工作,作为教改立项,于2005 年获得辽宁省教 育厅教学成果二等奖.目前,我专业越来越多的毕业生在无损检测行业中担当重 任,也使我专业具有越来越高的知名度. 支撑材料:Ⅰ―2―1 测控技术与仪器(无损检测)专业教学计划. Ⅰ―2―2 无损检测培训获证名单.

二、教师队伍 建设一支素质良好、结构合理的师资队伍,是专业长期可持续发展的根本保 证.建校以来,测控技术与仪器专业(无损检测)始终重视师资队伍建设,目前 已有教师

19 人,已形成一支以中青年教师为主,能够满足专业建设需要并且具 有高学历层次、合理的知识结构、丰富的教学经验和较强科研能力的团队. 1.数量及结构 该专业现有教师

19 名(基本情况见表 1) ,学生

137 人(历年来人数最多的 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

4 一年) ,专业教师与学生之比为 1:7.在19 名教师中,博士后

4 人,博士

5 人(包 括在读博士) ,占教师总人数的 45%,硕士

7 人,具有硕士以上学历的人数占总 人数的 84.2%,见图 1;

教授

8 人、副教授

3 人、讲师

8 人,职称结构合理,见图2;

55 岁及以上教师

2 人、35 岁及以下教师

5 人,均不超过教师总数的 1/3;

这些教师分别来自中国科学院沈阳金属研究所、 北京科技大学、 哈尔滨工业大学、 大连理工大学、东北大学、沈阳工业大学、大连交通大学、辽宁石油化工大学等 多所学府,学源结构合理,有利于教师之间的促进与交流.见图 3. 表1测控技术与仪器(无损检测)专业教师基本情况 姓名性别 出生年月 最后学历 所学专业 职称 担任的主要教学 张国福 男1960.06 硕士 材料物理 教授 研究生和本科生教学 刘峰 男1971.05 博士后 材料加工 教授 研究生和本科生教学 陈保东 男1963.01 博士后 热能工程 教授 研究生和本科生教学 陈吉 男1974.11 博士后 材料学 教授 研究生和本科生教学 胡传顺 男1962.11 博士后 材料加工 教授 研究生和本科生教学 丁启敏 男1951.10 本科 焊接 教授 研究生和本科生教学 宋天民 男1945.1 本科 焊接 教授 研究生和本科生教学 高磊 女1962.11 本科 焊接 教授 研究生和本科生教学 苏辉 男1961.4 硕士 材料学 副教授 研究生和本科生教学 王秉新 男1966.12 博士 材料学 副教授 研究生和本科生教学 高学鹏 男1967.06 硕士 化工机械 副教授 本科教学 吕柏林 男1968.02 博士在读 材料学 副教授 本科教学 吴敏 男1971.05 博士在读 材料加工工程 讲师 本科教学 史艳华 女1971.09 博士 材料学 讲师 本科教学 管建军 男1977.08 博士 材料加工 讲师 本科教学 付越 女1980.07 硕士 机械设计 讲师 本科教学 王国庆 男1980.10 硕士 材料加工 讲师 本科教学 闫萍 女1979.03 硕士 化工机械 讲师 本科教学 张莹莹 女1981.03 硕士 材料加工工程 讲师 本科教学 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

5 图1教师职称分布 图2教师学历分布 图3教师学源分布 支撑材料:Ⅱ-1-1 教师学历证明 PDF 文件使用 pdfFactory Pro 试用版本创建 www.fineprint.com.cn

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2、教学水平 近几年来将提高教学质量和教学改革放在工作中的首位, 经过多年的教学经 验,确........