PDF《江苏护理职业学院 医学检验技术专业对标分析与改进报告》

江苏护理职业学院 医学检验技术专业对标分析与改进报告

一、基本概况 江苏护理职业学院自

1985 年开办医学检验专业,2001 年开始招 收五年制高职医学检验专业学生.

2015 年开始招收三年制学生.目 前在校学生

900 多人,专任专业教师

16 人,医学检验专业设备总值

800 余万元.

2009 年6月至

2015 年6月,以引企入校形式,在黄河路校区成 立了 淮卫迪安医学检验所有限公司 .2016 年底,学校搬至科技 路校区后,医学检验技术专业申报并获批了省教育厅《医学检验产教 融合实训平台》 (250 万资助)建设项目.2018 年底,与 江苏天瑞 精准医疗科技有限公司 合作共建医学检验专业产教融合实训平台. 平台按照三级医院检验科标准设置的独立实验室,占地面积

2000 多 平方米,开展临床体液、血液、临床微生物学、临床生化检验、临床 免疫及血清学、微生物、分子生物、质谱等检测项目.此外,学校与 医院、疾控中心等卫生行业合作,建立了

50 所稳定的医学检验技术 专业校外实训基地. 教学过程不仅充分利用校内外实训基地,而且积极利用学习通、 智慧职教等网络资源,教学团队开发与学习内容有关的微课、游戏, 编写校本教材(讲义) ,补充临床的新技术、新规范,不仅使教学过 程与生产过程对接,还使课程化繁为简,激发学生的兴趣的同时,培 养学生的职业能力和职业素质.

二、专业建设目标与标准

(一)人才培养目标要求 本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有 一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益 求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力;

掌握医学检 验和临床医学的基本知识,面向卫生行业临床检验技师、输血技师、 病理技师等职业群,能够从事临床医学检验、输(采供)血、病理技 术等工作的高素质技术技能人才.

(二)课程设置标准 课程设置课程包括公共基础课程和专业课程. 1.公共基础课程 根据党和国家有关文件规定,将思想政治理论、中华优秀传统文 化、体育、军事理论与军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康 教育等列入公共基础必修课;

并将党史国史、劳动教育、应用写作、 高等数学、基础化学、专业外语、创新创业教育、美育课程等列入必 修课或选修课. 学校应根据自己的实际情况开设具有本校特色的校本课程. 2.专业课程 一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程,并涵盖有 关实践性教学环节.学校自主确定课程名称,但应包括以下主要教学 内容: (1)专业基础课程 一般设置 6~8 门.包括无机化学、有机化学、病理基础、生物 化学、药物应用、临床医学概论、临床检验仪器等. (2)专业核心课程 一般设置 6~8 门.包括正常人体结构与机能、临床检验基础、 免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、血液学检验、寄生虫学 检验等. (3)专业拓展课程 包括分子生物学及检验技术、病理检验技术、输血技术、医学实 验室安全与质控、医学统计、文献检索、市场营销等课程.

(三)校内外实验实训条件建设标准 1.校内实训室基本要求 (1)化学实验室:主要包括酸度计、紫外可见分光光度计、高 效液相色谱仪、超级恒温槽、烘箱、马弗炉、电子天平、旋转蒸发仪、 其他常用玻璃仪器等,并有危化品的规范化管理制度. (2)临床检验基础实验室:主要包括光学显微镜(10*100 倍) 、 三分类或五分类血细胞分析仪、 尿液干化学自动分析仪、 自动血沉仪、 电子天平、分光光度计、电冰箱、电动离心机、电热恒温干燥箱、电 热恒温水浴箱、微量加样器、血细胞计数板等. (3)血液检验实验室:主要包括血凝仪、电子天平、分光光度 计、电冰箱、电动离心机、电热恒温水浴箱、光学显微镜(10*100 倍) 、微量加样器等.同时,实训室应贮备一定数量的常见血液病骨 髓片,保证学生实验实训. (4)生物化学检验实验室:主要包括全自动或半自动生化自动 分析仪、电解质分析仪、电子天平、分光光度计、精密酸度计、电热 恒温水浴箱、冰箱、电泳仪及电泳槽、电泳扫描仪、离心机、电热恒 温干燥箱、微量加样器、加液器等. (5)免疫检验实验室:主要包括酶标测定仪、洗板机、荧光显 微镜、电子天平、离心机、电泳仪及电泳槽、电热恒温水浴箱、电热 恒温培养箱、冰箱、电热恒温干燥箱、各种规格微量加样器等. (6)病原生物检验实验室:主要包括暗视野显微镜、光学显微 镜(10*100 倍) 、净化工作台或生物安全柜、高压蒸汽灭菌器、电 冰箱、电热恒温干燥器、电热恒温培养箱、厌氧培养罐、离心机、微 波炉、普通天平、液氮罐(保存菌种用)等;