PDF《2018 年黑龙江双鸭山教师招聘考试历史模拟卷 参考答案及解析》

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1 2018 年黑龙江双鸭山教师招聘考试历史模拟卷 参考答案及解析 第一部分 教育基础知识

一、单项选择题 1.

【答案】A.解析:本题考查评价的分类.根据运用的标准不同,可将评价分为相对评价和绝对 评价.相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准) ,然后 把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较,以判断该群体中每个成员的相对优势.如果群体的平均水 平较低,就是题干中所说的 矮子里找高个 ,如果群体水平普遍提高,评价基准也相对提升,就是题 干中所说的 水涨船高 .绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学 大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准) ,再把该群体中每个成员的某方面的知识或能力与基准进 行比较,从而判定其优劣.如果教学目标是不变的,绝对评价标准也是不变的.定性评价和定量评价是 从评价方法的角度来说的,不符合题干要求.因此选 A. 2.【答案】A.解析:个别差异性在不同层次上存在.既有群体的差异,也有个体的差异,针对个 别差异性,教育必须因材施教,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地进行教学,使每个学 生都得到最大的发展. 3.【答案】B.解析:教学是学校的中心工作,是贯彻国家的教育方针,实现教育目的的基本途径. 学校工作必须坚持以教学为主,并围绕教学这个中心全面安排其他工作.这是由学校本质特点决定的. 4.【答案】D.解析:教师通过一定活动获得关于教学效果的反馈信息以调整教学过程和要求的阶 学员专用 请勿外泄 扫码关注双鸭山教师招聘考试网 扫码添加老师微信,回复 教师 即可进入教师招聘考试群

2 段是检查知识阶段. 5.【答案】D.解析:教育以人为本应该根据学生的特点调整教学内容、教学方法及作业难度,而 不应该布置高难度的课后练习,因此本题选 D. 6.【答案】C.解析:品德结构中的知、情、意、行等因素,各有自己的特点与作用,四者相互联 系,相互制约,相互促进,推动品德的发展在进德育时要注意全面性和针对性.此外,由于社会生活的 复杂性,德育影响的多样性等因素,德育具体实施过程,又具有多种开端,这可根据学生品德发展的具 体情况,或从导之以行开始、或从动之以情开始、或从锻炼品德意志开始、最后达到使学生品德在知、 情、意、行等方面的和谐发展.故选 C. 7.【答案】D.解析:学生学习成绩好并不意味着道德修养水平高,表明在教学过程中要遵循传授 知识与思想品德教育相结合的规律.不能认为学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高.因为教 学的教育性必须要经过教师给学生施加积极影响,必须通过启发、激励,使学生对所学知识产生积极的 态度,教学的教育性才得以实现. 8.【答案】C.解析:新课程的评价理念强调发挥评价的促进发展功能,认为评价应该是促进课程 发展、学生发展、教师发展和学校发展的有效手段. 9.【答案】A.解析:信度是指测验结果的稳定性或可靠性,即某一测验在多次施测后所得到的分 数的稳定、一致程度.它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性.效度是指 测量的正确性,即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度.区分度是指测验对考生的不同水平能 够区分的程度,即具有区分不同水平考生的能力.难度是指测验包含的试题难易程度. 10.【答案】C.班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级 全程管理的一种管理方式.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组 目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体,形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目 标的管理方法. 学员专用 请勿外泄 扫码关注双鸭山教师招聘考试网 扫码添加老师微信,回复 教师 即可进入教师招聘考试群