PDF《甘肃省张掖市职业中等专业学校》

19 个百分点(2017 年35%) ,初次就业 月收入比上一年略有提高,创业率为零. 表2.4-1

2018 年毕业生就业情况表 直接就业学生中 就业产业分组 毕业 生数 就业 人数 直接就业 人数 升入高一 级学校人数 就业率 对口 就业率 去向 人数 第一产业

18 第二产业

125 581

581 151

430 100% 54% 第三产业

8 -

10 - 表2.4-2

2018 年各专业类别就业情况表 2.5 职业发展 大多数学生学习习惯良好,能完成专业知识学习,掌握必 备专业技能,普遍具备应用计算机或手机等信息化设备解决工 作与生活中实际问题的能力.部分学生知识结构层次较低,技 能素质不高,岗位适应能力不佳,岗位迁移能力差,创业创新 能力不足. 70%以上的学生升入高职、本科院校学习,部分学生到高校 后有较好的自我发展.就业学生主要在本地自主择业,一半以 上从事与专业相关或相近的工作. 专业 就业率 对口就业率 初次就业月收入(元) 创业率 装备制造类 100% 55%

2000 0 工程技术类 100% 50%

1800 0 商贸服务类 100% 35%

1800 0 艺术教育类 100% 80%

1800 0 护理类 100% 50%

1800 0 -

11 -

三、质量保障措施 3.1 专业动态调整 现有专业共计

12 个,2018 年秋季招生专业

9 个:机电技术 应用、学前教育、会计电算化、旅游服务与管理、电子商务、 护理、建筑施工与管理、汽车制造与维修、设施农业生产技术 等,较去年减少

2 个专业,减少专业占专业总数的 16.7%.开设 专业比较适应地方经济发展需要和产业结构布局.专业名称规 范,能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业教学 指导方案,人才培养目标的职业定位准确,岗位指向明确具体, 学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确,能适应行业 发展对相关技能型人才的需求. 表3.1-1

2018 年专业设置情况表 专业类别 开设专业 未招生专业 班级数 装备制造类 机电技术应用、机械加工技术、汽车制造与维修 机械加工技术

21 信息技术类 计算机网络技术 计算机网络技术

4 工程技术类 建筑工程施工、 种子生产与经营 、 设施农业技术 种子生产与经营

6 商贸旅游类 会计电算化、电子商务、旅游服务与管理

18 医药卫生类 护理

10 教育艺术类 学前教育

9 合计

12 3

68 -

12 - 3.2 教育教学改革 按照教育部课程设置和教学计划要求, 各专业都开设了 《语文》 《数学》 《英语》 《计算机应用基础》等必修文化课, 《职业 生涯规划》 《职业道德与法律》 《经济政治与社会》 《哲学与人 生》等必修德育课《体育》 《公共素质课》 《心理健康》等公共 素质课,各类课程能严格按照大纲要求组织教学.教学中能根 据职业学校学生文化基础差异大的特点,因材施教,分层教学, 课堂教学开展以体现学生为主体、以教师为主导,倡导自主、 合作、探究的教学方法的教学改革,取得了良好的成效.专业 设置能紧跟地方经济发展和产业布局调整,课程开设能适应相 关行业现实与发展趋势的需要,各专业都参照教育部《中等职 业学校专业教学标准》 开设专业核心课程和专业技能方向课程, 按照相应职业岗位的技能要求,制定了实习实训教学计划,组 织实施了校内实训和校外见习.根据专业技能课程教学特点, 开展了充分体现 做中学、做中教 课堂教学模式改革.学校 高度重视师资队伍建设, 专任教师本科以上学历占比 91.2%, 实 习指导教师均为本科学历. 双师型 占比 43.5%.学校一贯重 视学生在校学习与实际工作的一致性,积极开展人才培养模式 的改革,骨干专业的教学设计基本体现了工学结合思想,使学 生的理论学习与实践经验相结合,积极探索工学交替的人才培 养模式,在校企合作中,校企双方都十分重视,安排有专人负 -