PDF《丰台区2015年初三统⼀练习（⼆） 初三语⽂》

②?而杨 树则像?一个农夫,扬鞭赶着?田野这驾满载绿?色的?马?车,鞭?子上的红缨已然褪?色…… ⑴加点字的读?和括号中词语的字形都正确的?项是 A.挫折(cuò) 狡黠(xiá) 销烟 B.挫折(cuò) 狡黠(xiá) 硝烟 C.挫折(cuō) 狡黠(xié) 销烟 D.挫折(cuō) 狡黠(xié) 硝烟 ⑵对于?中划线的两个语句赏析有误的?项是 A.①句中的 短暂 ?词,突出了此次?风降温天?持续时间之短. B.①句中? 政变 写出了此次 倒春寒 的强?、突发和偶然. C.②句中的 满载绿?马车 ,描绘出了春分时节杨树绿叶成荫、枝繁叶茂的特点. D.②句中的 鞭?上的红缨 ,形象地写出了杨树吊(花)垂挂在枝头的形态和颜?. (?)填空(共11分) 3.古诗?默写(6分) 情景交融是古诗?文中常?用的?一种表现?手法,作者往往把丰富的情感巧妙地融?入到所描绘的景物中,如晏殊的 《浣溪沙》中,这两句?表现了?诗?人的惜春伤感之情.刘禹锡笔下,描写陋?室环 境清幽的语句?是:从中我们能感受到他?高洁的情操.《岳阳楼记》中,春 天的洞?庭湖?鸟?飞?鱼跃:此情此景,使迁客骚?人?心旷神怡,感到 ?无?比舒畅愉悦. 4.名著阅读(5分) 阅读经史典籍,我们不?但能获得丰富的知识,还能汲取传统?文化的精粹,濡养?自?己的?心灵.阅读最早的诗歌

3 总集《 ① 》,我们感受到了?先?民的精神?风貌;

儒家经典《论语》集中体现了?孔?子的思想、道德观念及教育原 则等,我们从 等语句?中,获得了?很多关于学习?方法的启示.阅读经典?小说,则如同 阅历中国?人?文、社会的知识之库.《?西游记》中,有很多脍炙??人?口的故事,?比如 ④ ,告诉我们只要不? 惧艰险、锲?而不?舍就会成功;

《骆驼祥?子》中,主?人公祥?子买?车⑤的?人?生经历,让我们深刻了?解到旧时 代城市贫?民的悲惨命运. ?

二、?文?言?文阅读(11分) 阅读下?两段?字,完成第5-8题. 【甲】 天时不?如地利?,地利?不?如?人和. 三?里?之城,七?里?之郭,环?而攻之?而不?胜.夫环?而攻之,必有得天时者矣;

然?而不?胜者,是天时不?如地利?也. 城?非不??高也,池?非不?深也,兵?革?非不?坚利?也,?米粟?非不?多也;

委?而去之,是地利?不?如?人和也. 故?曰:域?民不?以封疆之界,固国不?以?山G之险,威天下不?以兵?革之利?.得道者多助,失道者寡助.寡助之?至, 亲戚畔之;

多助之?至,天下顺之.以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君?子有不?战,战必胜矣. (《得道多助,失道寡助》) 【?】 沛公乃还军霸上①.?十?一?月,沛公悉召诸县?父?老?、豪桀②,谓?曰: ?父?老?苦秦苛法久矣!吾与诸侯约,先?入关者 王之,吾当王关中.与?父?老?约法三章?耳:杀?人者死,伤?人及盗抵罪.馀悉除去秦法,诸吏??民皆案堵如故③.凡吾所 以来,为?父?老?除害,?非有所侵暴?,?无恐.且吾所以还军霸上,待诸侯?至?而定约束?耳. 乃使?人与秦吏??行?县、乡、 ?邑,告谕之.秦?民?大喜,争持?牛、?羊、酒??食献飨④军?士.沛公?又让不?受,?曰: 仓粟多,?非乏,不?欲费?民. ?民?又益 喜,唯恐沛公不?为秦王. (《资治通鉴・汉纪?》) 注释:①[霸上]地名,在咸阳以西.②[豪桀]同 豪杰 ,这?指当地有名望的?.③[案堵如故]形容秩序良好,百姓和原来?样 安居乐业. 案堵 同 安堵 ,不迁动、不变更,指安居.④[献飨]献酒?犒赏. 5.下列语句中 以 字的?法与 以天下之所顺 的 以 相同的?项是 (只填字母)(2分) A.可以?战B.不以物喜 C.?从致书以观 D.以塞忠谏之路 6.在古?中, 王 有不同的含义:①统治者,②称王,③以……为王.请根据句意,选择正确的解释,填在横线 上.(只填序号)(2分) ⑴先?关者王之 ⑵吾当王关中 7.?现代汉语翻译下列句?.(4分) ⑴故君?有不战,战必胜矣 ⑵沛公又让不受