PDF《2019 年河南省信阳市平桥区教师招聘考试模拟卷二》

(2)难以形成学生的探索精神、 创造能力和实践能力;

(3)缺乏灵活性. 15.【答案】D.解析:定性评价是对评价资料作 质 的分析,运用分析与综合、比较与分类、归 纳与演绎等逻辑分析的方法, 对评价所获得的数据、 资料进行思维加工. 定性评价是不采用数学的方法, 而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实状态或文献资料的观察和分析,直接对评价对象做出定性 结论的价值判断,比如:评出等级、写出评语等.题干中重在采用谈心式的评语模式对学生平时的表现 进行定性分析和评价. 16.【答案】C.解析:说课就是教师以语言为主要表述工具,在备课的基础上,面对同行、专家, 概括地解说自己对某一具体课程教学内容的理解,科学地阐述自己的教学观点,系统地表述自己执教该 课程内容的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等,然后由大家进行评说.教案是教师备课 这个复杂思维过程的总结,多是教学具体过程的罗列,是教师备课结果的记录,是教师进行课堂教学的 操作性方案.而说课不仅要精确地说出 教 与 学 的内容,而且更重要的是要从理论和实践的结合 上具体阐述 我为什么要这样教 ,所以 A 项错误.说课主要有四个方面:说教材、说教法、说学法和 说教学程序.所以教材不是唯一的标准,B 项错误.视听者为同行或专家,D 项错误.说课重点主要在 教学流程上,所以 C 项符合题意. 17.【答案】A.解析:信度是表明评价工具质量的一个重要指标,主要指测验结果的前后一致性程 度.测验的长度会影响测验的信度,因为如果测验较长时,可以很好的测出先后题目答案是否一致. 18.【答案】D.解析:学生的思想品德是在社会交往活动中形成的,活动和交往是德育过程的基础. 德育过程中的活动和交往的主要特点有: (1)具有引导性、目的性和组织性;

(2)不脱离学生学习这一 主导活动和主要交往对象的教师和同学;

(3)具有科学性和有效性,这是按照学生品德形成发展规律和 教育学、心理学原理组织的,因而能更加有效地影响学生品德的最终形成. 19.【答案】B.解析:构成德育过程的诸要素之间的相互作用,形成了德育过程的诸种矛盾.这些 矛盾的运动推动了德育过程的发展.构成德育过程的基本要素中的教育者和受教育者,是德育活动的能 动主体,构成了德育过程的主要矛盾.它具体表现为,教育者代表社会提出的一定社会德育要求和受教 育者思想品德现状之间的矛盾.其实质是社会对其成员的德育要求与整个年轻一代思想品德现状之间这 一社会矛盾的反映. 20.【答案】B.解析:班主任是学院聘任到学生班级负责学生思想教育及日常管理工作的基层管理 学员专用 请勿外泄

3 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 者,是学院思想政治工作队伍的重要组成部分,是指导学生德、智、体、能全面发展的导师,是促进学 生健康成长、全面成才的指导者和引路人.班主任在任何时间都有义务及时处理或反映学生中各种突发 事件. 《中华人民共和国教师法》第八条教师义务中明确规定: 制止有害于学生的行为或者其他侵犯 学生合法权益的行为,批评和抵制有害学生健康成长的现象. 因此教师对学生的保护职责,不仅是教 师的职业道德,更是法律义务.所以王校长说的有道理. 21.【答案】D.解析:教学监控能力是指教师为了保证教学的成功,达到预期的教学目标,在教学 的全过程中将教学活动本身作为意识的对象,不断地对其进行积极主动的计划,检查,评价,反馈,控 制和调节的能力.它是教师的反省思维或思维的批判性在其教育教学活动中的具体体现.自我认识和自 我反思属于教师的自我监控过程,所以这种能力属于教学监控能力. 22.【答案】C.解析: 《中华人民共和国未成年人保护法》第二条规定,本法所称未成年人是指未 满十八周岁的公民. 23.【答案】D. 24.【答案】B.解析:关爱学生的教师职业道德要求教师尊重学生人格,平等公正对待学生,不讽 刺、挖苦、歧视学生,做学生的良师益友.因此,应该认识到每个学生都有无限可能成为优秀的人才, 教师应该关爱学生. 25.【答案】C.解析:选择性是指人在知觉过程中把知觉对象从背景中区分出来优先加以清晰地反 映的特性.其中被清楚地知觉到的客体叫对象,未被清楚地知觉到的客体叫背景.题目中红笔画出的就 是对象,其余部分就是背景,强调的就是对象与背景的关系,所以应该是知觉的选择性. 26.【答案】C. 27.【答案】C.解析:注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的 特性.构成注意分配的条件: (1)同时进行的几种活动至少有一种应是高度熟练的;