PDF《一一一一一》

十、 一张五块、 一张一 块的, 递到柜台里. 五斤, 十块钱的玉米面, 花二十六块来寄?类似的事情, 我以为只有书上才 有.此时的她, 又拿笔, 把地址在箱子的另一侧又写了一遍!离得那么近, 我听见 她在小声唠叨, 呓语一般: 唉!回不去了! 那一声, 像一只小手, 将我的心狠狠揪了一把. 她翻来覆去把那个箱子又抚摸了一遍, 像爱抚一个熟睡的婴儿.她戴上帽子往 外走, 我才发现, 她的两条腿, 已经严重变形, 膝盖往外打着弯, 两腿中间形成了一个 大大的圆.她每走一步, 肩膀便相应地向一侧歪去, 真担心, 哪一步, 她会倒下. 回不去了! 她的话又在我心里响起来. 我仿佛看到, 她在自己的小院里种了一小片玉米, 她播种、 浇水、 施肥、 用手捉 虫子, 等到秋天, 掰下一个个玉米棒子, 将它们在院子里晒干, 又一粒一粒搓下, 送 去碾成黄灿灿的玉米面儿, 那些时光里, 她对着种子笑、 对着绿油油的玉米秆笑、 对 着金灿灿的大棒子笑, 她把自己的情种进了玉米地里, 磨进了玉米面里, 寄到遥远 的上海, 她无数次想象着, 上海的亲人, 喝一口她送的玉米面粥, 满脸的笑容, 她的 每一条皱纹里都绽出一朵花儿来. 记得我在湖南读书时, 收到家书, 妹妹说, 写信的那个晚上, 她们围坐在桌边, 在吃橘子!我便忍不住哭了, 宿舍里的同学以为有什么事, 赶紧来安慰我.我却告 诉他们家人在吃橘子的事儿, 我说, 我想吃橘子!她们笑了, 明天去买就是了, 湖南 的橘子有的是.是的, 湖南的橘子不仅有的是, 而且便宜、 新鲜、 甜.可是, 她们怎 么能理解, 我思念的是家人在一起甜蜜欢快的味道. 我外婆的弟弟在离我们几千里的宁夏, 十多年才来一次, 那次来已近八十, 是 儿子送来的.走时, 大家准备了好多特产, 他都没要, 却执意带一小袋外婆亲手在 院子种的葵花籽.他儿子嫌麻烦, 说坐汽车转火车再转汽车, 一路辗转带着一个八 十的老人, 已不容易, 葵花籽到处都有, 不必带. 他却不依, 几番口舌, 只听他说一句: 你懂什么!我剥一个瓜子儿, 就当见我 姐一回! 那袋瓜子最终, 跟着他们翻山越海去了宁夏. 现在想来, 我在湖南时为之落泪的橘子上, 一定映着家人的笑脸, 外婆弟弟带 走的那包葵花籽, 必定让年迈的他一次又一次见到了自己的姐姐.而邮局里我所 见到的, 那被邮寄的五斤玉米面, 它在大上海某一家的餐桌上, 粥锅里, 饭碗里, 一 定泛着最为芬芳的亲情香气. 五斤玉米面 赵文静 去年, 一个写作成绩颇丰的文友出书, 托我给他写篇书评, 本来我对写 书评并不感兴趣, 但见文友在圈内有些名气, 希望得到他的指点, 便一口应 承下来. 那几天, 我一想到要写书评, 就感觉有一股压力向我袭来, 没办法, 我只 好努力地看书, 研究书评的写法, 绞尽了脑汁, 费尽了心力.结果, 用了两个 晚上写的书评, 文友不满意, 让我反复修改.本来, 我是想取悦文友的, 结果 弄巧成拙. 一年后, 文友又托我写书评.我想了半天, 最终还是决定, 不写书评了, 我说: 这次先缓缓吧, 暂时事情多, 写作没在状态. 这样说之后, 我明显感觉文友很不高兴, 我心里也有些过意不去, 觉得 辜负了人家的信任. 前不久, 一个爱好文学的朋友找上我, 让我帮她投一篇文章, 我觉得她 写作水平还不错, 如果稿件发表了, 可能会激励她的写作热情, 便答应了. 文章投出去后, 果然发表了.朋友开心极了, 又连续写了好几篇, 都让我帮 她投稿.我心想, 授人以鱼不如授人以渔, 不如教她投稿的方法.几天之 后, 她丧气地说: 投稿我学不会, 还是你帮我投吧! 可是, 我怎么有时间和精力一直帮助她呀, 于是我说: 我事情太多, 投稿 你还得自己学会. 朋友生气了, 说我帮个忙都不肯, 不把她当朋友, 还说了很 多难听的话. 我彻底败下阵来, 心情晦暗极了.那天, 在网上看到一句话: 到了这个 年纪, 谁都不想再取悦了, 跟谁在一起舒服就和谁在一起, 包括朋友也是, 累 了就躲远一点.取悦别人远不如快乐自己.宁可孤独, 也不违心.宁可抱 憾, 也不将就. 读了好几遍, 我的心情才慢慢平复过来.取悦别人远不如快 乐自己, 周围的人那么多, 人人都照顾到很难.取悦别人只会让自己过得很 被动, 这世界谁也不欠谁, 努力地过好自己的生活, 不必为了取悦别人, 给自 己增添过多的烦恼.不要因为想取悦别人做自己不想做的事, 甚至逼自己 做讨厌的事, 快乐而无负担地活出自己, 这样才会拥有幸福的人生. 取悦别人不如快乐自己 刘亚华 那年, 我最好朋友的妹妹要参加自学考试.我是中文系毕业, 自然担当起她的辅导老师.我把课本找出来, 重新温习.很多知 识和文学作品, 学生时代只是蜻蜓点水般学过, 多年后回头再学 习, 颇有点 反刍 的意味, 常会让我有不同感受. 这个过程, 带给我意料不到的惊喜, 我很认真地把学过的知识 都温习了一遍, 本来是为了更好地辅导朋友的妹妹, 没想到却带给 我自己深远而有意义的影响.当我重新提笔写作时, 觉得那一遍 温习让我受益匪浅.尤其是古代文学部分, 我刻意通读了很多文 学作品, 积累了比较好的语言功底.有读者说我的散文很适合朗 读, 朗朗上口, 很有韵律感, 我觉得这完全得益于我那一遍的温习. 生活就是这样有意思, 你做某件事, 可能最初的目的很简单, 就如同要去寻找一杯解渴的水, 可是你走着走着, 忽然间就发现了 一湾清泉, 带给你源源不断的惊喜. 一位文友, 文章写得很好.谈起他写作的缘起, 竟然是因为陪 刚上初中的儿子写同题作文.儿子不喜欢写作文, 他尝试着跟他 一起写.儿子对这种方式很感兴趣, 渐渐地爱上写作文.而他体 验到用笔表达的自由和畅快, 也渐渐爱上了写作, 还写出了成绩. 如今, 他出了几本书, 还计划写长篇小说. 我一个同学, 在她上高中时父亲得了一种慢性病.她为了照 顾父亲, 经常看有关的医学书籍, 慢慢地对医学产生了极大的兴 趣, 萌生了做医生的想法.后来她报考了医科大学, 毕业后如愿以 偿做了医生.如今, 她成了当地的名医. 平日里, 我们总抱怨生活太吝啬, 我们想要的太多, 可生活赐 予我们的太少, 根本无法满足我们的愿望.可是, 别忘了, 生活还 会赐给我们那么多当初没有索要过的惊喜. 让我们以爱之名, 认真去做一件事.因为你是沿着爱的轨迹 走下去的, 自然就会用心.你用心了, 你所做的事的外延就会扩展 开来, 把你带入更为广阔的世界, 让你收获更多意想不到的惊喜. 意外之喜 马亚伟 新课改提出了以学生发展为本的理念, 教师的言行对学生有极大的影响, 教师 不能拿昨天的知识教今天的学生为明天服务.只有学习型的教师才能培养出学习 型的学生, 教师在成就学生同时, 也必须成就自己, 与学生共同成长. 勤于学习, 充实自我, 这是当今做好一名教师的基础.作为一名教师, 需要各 方面的知识, 一个知识面不广的教师很难真正给学生以人格的感召.学生年龄越 小, 对教师的期望就越高, 越容易把教师当做百科全书.在他们眼里, 教师是无所 不知的, 如果教师一问三不知, 他们就非常失望.所以, 教师要完善自己的知识结 构, 不及时了解现代科技知识的信息, 不用全新的教育理论充实头脑, 不去丰富自 己的知识储备, 就会落后于时代, 无法适应将来的各种变化挑战. 教师的学习途径有很多, 如向同行学习, 向报刊书籍学习, 向网络学习, 在职培 训学习等, 但阅读是最重要的学习途径.当前, 太多的教师阅读量太少, 原因固然 是多方面的, 比如, 工作量太大, 心理压力太大, 没有时间也没有心情去阅读, 但缺 乏阅读习惯是一个重要的原因.阅读什么呢?中小学教科书就是很好的读物.中 小学教科书中凝聚了人类的基本经验, 那些内容是最基本的、 最核心的是构建我们 精神大厦最主要的元素.中小学教科书的内容过去我们都学过, 但今天我们的眼 界发生了变化, 我们的经验背景发生了变化, 去阅读那些熟悉的教材时, 会有新的 感怀和收获.对于教师, 阅读各科教科书, 可以帮助学生融会贯通地理解学习内 容, 也有助于学生形成对世界完整的理解. 除了阅读教科书外, 阅读一些优秀的教育刊物也是必要的, 它能及时反映教育 界同行对教育最前沿问题的思索, 会推动你的思索和探索.另外, 还要阅读一些滋 养心灵、 温润生命的书, 如文学作品和思想随笔之类.它会使我们内心变得温暖、 丰富、 细腻、 鲜活. 做好老师, 要有扎实学识.陶行知先生说: 出世便是破蒙, 进棺材才算毕业. 这就要求老师始终处于学习状态, 站在知识发展前沿, 刻苦钻研、 严谨笃学, 不断充 实、 拓展、 提高自己.过去讲, 要给学生一碗水, 教师要有一桶水, 现在看, 这个要求 已经不够了, 应该要有一潭水. 做学习型教师 魏铁宏