PDF《贵州工程应用技术学院》

贵州工程应用技术学院 2017-2018 学年 本科教学质量报告 二一八年十一月 I 目录 前言.

1

一、本科教育基本情况

2

(一)办学思路与定位

2

(二)本科专业设置情况

2

(三)在校生及生源情况

3 1.学生规模

3 2.生源质量

4

二、师资与教学条件

4

(一)师资队伍

4 1.数量及结构

4 2.主讲教师

5

(二)教学条件

5 1.教学经费

5 2.教学用房

5 3.图书、信息资源

6 4.教学科研仪器设备

6

三、教学建设与改革

7

(一)专业建设

7 1.专业结构优化与调整

7 2.大类招生试点改革

7 II 3.产学合作协同育人

7 4.专业建设成效

7

(二)课程建设

8

(三)实践教学

8

(四)创新创业教育

9

四、专业培养能力

9

(一)落实立德树人根本任务

9

(二)人才培养方案

10

(三)师资队伍建设

12

(四)教学资源建设

15

(五)实践平台建设

15

(六)严格教学过程管理

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五、质量保障体系

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(一)人才培养中心地位

17 1.领导重视

17 2.院部落实

17

(二)加强内部质量保障与监控

18 1.完善标准

18 2.加强监控

18 3.持续改进

18

六、学生学习效果

18

(一)学风建设

18 III 1.学习满意度

18 2.学生获奖情况

19

(二)毕业与就业

19

(三)评价与成就

21 1.用人单位对毕业生满意度

21 2.用人单位对毕业生工作能力的评价

21

七、特色与经验

22

(一)充分挖掘利用地方红色文化资源,传承红色基因.22

(二)深化产教融合校企合作,提升应用型人才培养能力........22

(三)聚焦实践与创新,扎实推进创新创业教育改革.23

(四)充分利用支援优势,持续推进开放办学

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八、问题及对策

25

(一)主要问题

25 1.人才培养模式改革仍需继续深化

25 2.教师队伍整体水平需要提升

25 3.教学条件保障有待完善

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(二)基本对策

26 1.深化专业改革

26 2.深化课堂革命

26 3.深化实践教学

27 4.激发教师活力

27 5.升级办学条件

28 1 前言 贵州工程应用技术学院是国家 开发扶贫、生态建设 试验区、建设贯彻新发 展理念示范区――毕节市唯一的一所全日制普通本科高等学校.学校始建于

1938 年,历经贵州省立毕节师范学校、毕节师范学校、毕节师范高等专科学校 等时期.2005 年3月,原毕节师范高等专科学校与原毕节教育学院合并组建毕 节学院,成为全日制普通本科高等学校.2014 年5月,更名为贵州工程应用技 术学院.2015 年成为贵州省首批转型发展试点高校,2016 年成为贵州省首批深 化创新创业教育改革示范高校. 学校占地面积

1300 余亩,图书馆现有馆藏纸质文献 108.43 余万册,中外文 电子图书

128 余万册,中外文数据库

20 个.学校设有

14 个学院、49 个本科专 业,涵盖工学、理学、教育学、文学、管理学、艺术学等

9 个学科门类.学校面 向全国

15 个省(区、市)招生,在校全日制学生

10203 人;

有教职工

869 人, 其中正高职称

78 人、副高职称

291 人、博士

82 人、硕士

395 人.教师中有省管 专家

3 人,全国优秀教师

2 人、省级优秀教师

4 人、省级教学名师

2 人. 学校有贵州省区域一流培育建设学科

1 个(生态学) ,省级特色重点学科