PDF《五月刊》

华东师范大学外语学院 本科生工作室 语思五月刊

1 语思五月刊 第二天,莱昂还是来了,仿佛前一天什么都没发生过,还喜滋滋 地叼着一只血淋淋的鸡,亚瑟刚想怎么忍着鸡的臊味把它吃下去的时 候,莱昂乐颠颠地开口: 亚瑟,今天让你去看看帕里,他的毛色很 黑很亮,你会喜欢他的!不知道新鲜的鸡他会不会喜欢.

他会的,一定会的. 亚瑟喃喃.莱昂还在他耳边叽叽喳喳, 象一只恼虎的鹦鹉,亚瑟没见过鹦鹉,但别的动物形容多嘴的动物都 是用鹦鹉,他便也像自己知道鹦鹉一般用起了这个词. 以往他都会认真听莱昂的每一句话,却现在一句都没听进去,只 知道自己礼貌地和那只叫帕里的乌鸦道了午安,然后远远的找着一棵 树底下坐着,看到帕里一眼都不看莱昂和莱昂那只血淋淋的鸡,莱昂 红红的尾巴在那里焦急的摆着. 笨蛋,乌鸦不吃鸡的啊.亚瑟默默腹诽着,原本想不告诉莱昂, 让他碰碰壁也好,但又在对上莱昂乌溜溜的却失去光彩的大眼睛时, 心软了. 听了亚瑟的话,莱昂的眼睛又亮了起来,他欣喜地亲了亚瑟一下, 跑出去抓虫子了.亚瑟望着他的背影,直到他离开了很久,亚瑟好像 自己还能看见那一抹虹云. 如亚瑟猜想的一般,莱昂并没有抓到虫子,所以当他拿出一包用 叶子包着的虫子之后,莱昂兴奋的跳了起来,红红的尾巴高高地翘着. 然后的日子,便如亚瑟没有遇见莱昂之前那样如同例行公事:亚 瑟天刚蒙蒙亮便去捉虫子,庞大的身躯让他的敏捷无法伸展,甚至会 牺牲自己捕食的时间托付给一条虫子;

然后便是同莱昂去散步,将载 有虫子的叶子交给帕里;

接着帕里会重重地将叶子翻过来,虫子便因 此而得到了自由.唯一的改变便是亚瑟之前是一个动物在无聊而现在 是三个动物在无聊,好吧,其实是有一个乐在其中. 帕里终究没有被感动,而是找了一只母乌鸦远远离开丛林,说是 度蜜月去了却再也没有回来,莱昂消沉了一阵,但如同回到了小时候 一般再次喜欢上了狐假虎威的游戏,亚瑟渐渐地老了,许久时间的饮 HAWKING (2) http://v.qq.com/pa ge/r/h/2/r0154ddxz h2.html 影视翻译工作室 亚瑟(下) YYoung

2 食不规律让他消瘦起来,步子都迈不动了,却还坚持着配莱昂散步,看着他红红的尾巴,和可爱的嚣 张的气焰. 又过了好像很久,一天晚上,亚瑟没有回洞,而是露天躺在地上,看着眼前星光烁烁,渐渐地从 一个个亮点变成一团团亮亮的光圈.远远地,他好像听见有谁在唱歌,好像是母亲在他父亲去世的时 候吟诵的歌谣,听说是他的祖先的祖先狮身人面像教他们的祖先的: 牢记本身,勿昧前因 在巨屋中,在火屋中, 在清点年岁的暗夜里, 在清算岁月的暗夜里, 但愿还我我的本名! 当东方天阶上的神圣 赐我静坐在他身旁, 当诸神一一自报大名, 愿我也记起我的本名! 他突然一凛,我的本名...是亚瑟,是百兽之王,还是老虎?还是一只抓虫子的愚蠢的爱的囚徒? 虚妄地追逐天边的红云,抛却了自己的尊严与作为一只老虎应有的锋芒,史上第一只非自然灾害 时期饿死的老虎应该会被载入史册吧. 我后悔了,真的后悔了... 但是好像,来不及了... 他听见秃鹫的声音,由远及近,他知道,他们在他头上盘旋,伺机,可他的眼睛再也睁不开了. 小说与诗歌文学工作室

3 浅析多媒体英语教学的效用 吴小珍 《教师教育研究》 伴随信息时代的发展,教育也向着信 息化教学的方向转变.多媒体英语教学在 实施的过程较传统英语教学有很多优点, 不仅压缩了教师的板书时间,让教师有更 多的时间去讲解知识点,同时 PPT 课件本 身的去看去模仿,为学生扩展思维,拓宽视野,提高学生的学习效率. 多媒体教学的就是特色图文并茂,PPT 课件囊括了大量的教学内容,能为学生学习英语提供大 量的信息,其中的动态图片、影像等形象生动,能把问题和所要表达的概念清晰的表现出来.相对 传统英语教学,多媒体教学更加形象具体趣味昂然,能发散学生思维,吸引大家的注意力,从而极 大地提高教学效率. 多媒体课件的制作可以从网上下载内容相关或相似的成品课件,然后根据我们自己的教材进行 内容修正,图文的再创要灵活,内容可以合理取舍,大胆加入课本中没有的知识点,只要能更好地 服务于教材与教学就行.教师可以根据课型和内容不同自行设计一些趣味小练习,或多设计一些 discussion,action,report 等教学任务.例如:单词的归类练习,可以设计成.点按 动物 并将 它们拖入到相应的 单位 中,如果是正确的, 职业 就停留在 单位 的下方,并马上听到音 箱里传出的一阵掌声,否则, 动物 就会自动落到原位.这种做法可以让学生人人参与,个个动 手,多与学生互动,活跃课堂气氛,真正使知识应用于行动中,更好地培养学生的创新精神和实践 能力. 考虑到我们学校的资源问题,可以实施传统教学与多媒体教学结合的方式,一周安排一次多媒 体课,具体的课程内容可以由任课老师自己安排,可以作为总结性的课程,把一个星期来所讲的内 容总结起来,给学生起到一个复习的作用,也可以上新课,对于上课进度比较超前的班级还可以让 学生看部外国小电影什么的,让学生了解电影的起源、发展、种类,甚至是电影明星的成长故事, 赏析经典影片,扩充学生的知识面,让学生对外国文化有适当了解,并学会了用英文表达自己喜欢 的电影,不断与时代共同进步. 根据所教知识的特点, 网络课 可以将图、文、声、形等融为一体,创造丰富逼真的文化背 景、社会现象、语言交际环境等,使抽象、平面的语言教学变得立体起来.传统教学中,学生只是