PDF《方差示意性符号的阈下情绪启动效应》

第37 卷第6期宁波大学学报(教 育科学版) Vol.

37 No.6

2015 年11 月JOURNAL OF NINGBO UNIVERSITY(EDUCATIONAL SCIENCE EDITION) Nov.

2015 收稿日期:2015-07-19 *通讯作者简介:徐钟庚(1962-),男,浙江杭州人,副教授,主要研究方向:学习与教学心理.E-mail: xuzhonggeng@nbu.edu.cn 示意性符号的阈下情绪启动效应 李静1,任亚军

2 ,盛柳柳

1 ,徐钟庚 1* (1. 宁波大学 教师教育学院,浙江 宁波 315211;

2. 浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华 321004) 摘要:本研究旨在研究示意性符号的阈下情绪启动效应.采用三明治掩蔽技术记录了不同时间间隔 (83ms 和583ms)下示意性符号启动的情绪反应及反应时,结果表明: (1)正、负性示意性符号都产生 了阈下情绪启动效应;

(2)时间间隔(SOA)会影响示意性符号的情绪启动效果,较短的 SOA 水平下, 示意性符号的正性情绪启动效果较差;

(3) 启靶刺激效价一致相比于不一致时, 更容易启动相对应的情绪. 关键词:示意性符号;

情绪启动;

阈下;

SOA 中图分类号:B842 文献标识码:A 文章编号:1008-0627(2015)06-0012-05 赵城认为甲骨文形等根据性质与作用的差 异,可以分为象形性符、示意性符、类别性符、 文饰性符和关系性符等五种.[1] 示意性符号 (Schematic symbol)与其他的符号相比,有其 自己的独特性,那就是它具有表意功能.[2] 虽 然示意性符号不会出现明显的文字信息, 但其已 与相应的文字信息联结, 拥有特定的含义, 并且 一个拥有正常社会经验的人都能够正确理解其 中所包含的含义. 在当今信息时代, 我们除了要掌握信息所含 有的语义之外, 还要感受信息带给我们情绪上的 影响. 示意性符号除了发挥表意的功能外, 也会 引起人们的情绪性反应. 在研究先期访谈过程中 发现,正性示意性符号能引起人们的正性情绪, 对人类亲社会行为起到了唤起作用;

反之负性示 意性符号则会引起人们的负性情绪, 给予人们对 危险环境的预警作用. 随着示意性符号在社会生 活中应用越来越广, 深入探讨示意性符号的情绪 唤起的作用就更加的必要, 虽然情绪启动的已有 研究证实了具有情绪效价的图片、 词语、 表情面 孔、 网络符号等能够启动情绪, 但是关于示意性 符号的情绪启动研究目前还没有得到研究者的 重视, 这既是示意性符号研究的不足, 也是情绪 启动研究尚未涉及的. 另一方面, 人们在公共生 活中对这些示意性符号的注意时间很短, 甚至有 时候是无意识的, 故本研究旨在探讨示意性符号 的阈下情绪启动. 启动研究中, 研究者根据启动刺激和靶刺激 的不同, 把启动分为语义启动和情绪启动. 情绪 启动(affective priming)与语义启动范式分别模 拟了人们所处信息流中情绪信息流与语义信息 流这两种主要类型, 但相对于语义启动来讲, 情 绪启动研究出现较晚,始于

20 世纪

80 年代.[3] 情绪启动是指个体先行加工具有情绪意义的启 动刺激后, 在对其后靶刺激的情绪进行判断时也 蒙上了与启动刺激相同的情绪色彩.[4,5] 而基于 启动刺激呈现时间长短的不同, 又将情绪启动分 为了阈上和阈下启动, 情绪启动刺激在被试意识 阈下呈现产生的启动效应, 称之为阈下情绪启 动效应,反之则为阈上情绪启动效应.[3] 研究 者用一系列实验证实阈下情绪启动效应,[6-9] 但 是也有研究者得出相反的结论, 认为阈下情绪启 动效应不存在.[10,11] 情绪启动的研究范式近年来已经日趋成熟. 最早是由 Fazio 提出的经典情绪启动范式,随后 阈下情绪启动研究的出现, 提出了三明治掩蔽方 法和反应窗范式. 而这三种启动范式, 都是先呈 现启动刺激再呈现目标刺激.[12] Fockenberg 对 此做出了进一步的改变, 提出了向后情绪启动实 验, 与向前情绪启动范式不同, 向后情绪启动范 式是先呈现靶刺激, 随后才呈现启动刺激. 随着 研究的进一步发展, 情绪启动与其他范式进行了 第6期李静等:示意性符号的阈下情绪启动效应