PDF《模拟卷参考答案及解析》

三、材料分析题(本大题共

3 题,共52 分) 28.【参考答案】 (1)毗邻港澳,靠近东南亚,位置优越;

水陆交通便利;

劳动力丰富;

市场机制比较完善;

工业 基础和自然条件好;

侨乡. (每个要点

1 分,答出

4 个即可,共4分) (2)劳动密集型产业. (2 分)原因:该地有大量廉价的劳动力,廉价的土地,优惠的政策. (3 分) (3)用地紧张,地价上涨;

环境污染加剧;

矿产、能源短缺. (每个要点

1 分,共3分) 学员专用 请勿外泄

5 www.jsbexam.com 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 (4)劳动密集型、资源加工制造业要逐步向优势明显的周边地区转移(2 分) ;

珠江三角洲地区大 力发展高技术产业和生态工业(2 分) . 29.【参考答案】 (1)①谈话引导法:在学习西北地区知识点之前,教师通过谈话的方式,提问一些学生比较感兴 趣的话题与学生进行互动,提高学生学习的积极性和主动性,层层启发,巧妙点拨,帮助学生梳理思路, 调整思维方向,调整思维层次,慢慢接近答案,从而得出正确结论,拉近师生之间的关系,更好的开展 教学. ②探究法:在学习西北地区的农产品与当地自然条件之间的关系时.教师通过设置具有探究性的问 题 西北地区的瓜果为什么产量高,质量好 ,让学生通过小组讨论的方式进行,提高学生探究地理问题 的能力和小组协作的能力. ③图片教学法:在学习西北地区的农产品时,教师展示哈密瓜、葡萄、长绒棉丰收的图片.用形象 直观的图片生动的教学情境,有利于激发起学生学习地理的兴趣. (每个要点

2 分,答出

2 个要点即可, 共4分) (2)①当学生回答错误后,教师不是直接给出否定的评价.而是设问 鄂尔多斯羊绒衫属于农产品 吗? ,让学生根据已有的知识分析回答的正误. (2 分) ②因势利导, 拓展知识. 通过设置问题 鄂尔多斯羊绒衫和当地农业生产之间没有任何关系, 对吗? , 让学生自己分析当地工业产品和当地的农业产品之间的关系,帮助学生拓展知识. (2 分) ③自然过渡,回归课题.老师通过 大家能否知道西北地区的主要牧区和畜种有哪些呢?除了畜产 品,西北地区的瓜果也比我们这里东部沿海地区的香甜 把学生的注意力从工业转向农业,顺利的回归 到本堂课的教学主题. 在教学过程中,教师应该根据学生的具体情况开展教学,尊重学生,以学生为本,真正体现因材施 教. (2 分) (3)①教师呈现学习素材.例如: 新疆地区的葡萄、哈密瓜等 ,通过呈现一些学生熟悉的图片, 给学生营造生动的教学情境;

瓜果........