PDF《2019 年福建省中小学教师招聘考试 《心理健康教育》模拟卷二》

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2019 年福建省中小学教师招聘考试 《心理健康教育》模拟卷二

一、单选题(总共

25 小题,每小题

2 分,共50 分.

) 1.老师采用人格测验的方式让学生了解自己的人格类型, 进一步认识自己. 这采用了哪种教学方法? ( ) A.自述法 B.镜像法 C.测验法 D.游戏法 2.以再测法或复本法求信度,两次测验相隔时间越短,其信度系数越( ) A.大B.低C.小D.不确定 3."月明星稀"体现了( ) . A.同时对比 B.继时对比 C.感觉适应 D.联觉 4.在心理健康教育课堂上,老师设计了一款游戏叫"滚雪球",通过这个游戏每个人都很开心地记清 楚了身边小伙伴的名字,也让大家彼此之间都熟悉起来,这种课程体现出心理健康教育课程的( ) 特征. A.系统性 B.主体性 C.活动性 D.目的性 5.心理辅导老师通过帮助李晓明建立焦虑等级,让他想象引起焦虑的情景,进行放松训练,从而缓 解他的考试焦虑.这种心理辅导的方法是( ) . A.强化法 B.系统脱敏法 C.理性情绪疗法 D.来访者中心疗法 6.当我们以个体的某一特征,如智力、社会活动能力或外貌等为学习中心而形成一个总体印象时, 就发生了( ) . A.选择效应 B.投射效应 C.晕轮效应 D.首因效应 7.造成青少年产生自卑的原因有很多种可能,其中最主要的一个原因是( ) . A.挫折经历 B.过强的自尊心 C.生理因素 D.不合理认知 8.下列关于代币奖励法的说法正确的是( ) . A.代币是一种象征性的强化物 B.当来访者表现不好时,咨询师应该要倒扣他的代币 C.当来访者做出所期待的良好行为后,咨询师随机给出代币的数量 D.代币会产生"饱足"现象而使强化失效 9.高考分数与后来在高校学习的成绩之间属于( ) . A.课程效度 B.预测效度 C.统计效度 D.同时效度 10.某生认为"老师批评了自己,所有的老师都是坏人" ,这是一种( )的观点. A.过分概括化 B.绝对化 C.糟糕透了 D.片面化 11.心理咨询师是有时间限制的,一般每次咨询

50 分钟,两次咨询之间的时间间隔为一周.关于时 间限制,以下描述不正确的一项是( ) 学员专用 请勿外泄

2 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 A.有助于将问题集中处理 B.不利于求助者问题的解决 C.可以帮助求助者更深刻地考虑问题 D.可以使求助者有机会充分体验咨询的感受 12.以下最不适合团体咨询的对象有( ) . A.乐观的人 B.有固定职业的人 C.极端内向的人 D.爱哭的人 13.下列可以作为冲击疗法的治疗对象的是( ) . A.老人 B.健康儿童 C.孕妇 D.健康成年男性 14.父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( ) . A.共同控制、父母控制、儿童控制 B.父母控制、儿童控制、共同控制 C.儿童控制、父母控制、共同控制 D.父母控制、共同控制、儿童控制 15.埃里克森认为儿童早期的主要发展任务是( ). A.获得勤奋感,克服自卑感 B.获得主动感,克服内疚感 C.获得自主感,克服羞耻感 D.获得亲密感,避免孤独感 16.以下哪项不属于小学儿童思维品质的发展特点?( ) A.敏捷性不断发展 B.灵活性不断发展 C.独创性不断发展 D.系统性不断发展 17.关于青春期生理发育加速的描述,不正确的是( ) . A.身体成长加速 B.生理机能发育加速 C.性的发育和成熟加速 D.青春发育期提前 18.通过集体讨论,使思维相互切磋、迸发火花,达到集思广益的效果.这一方法为( ) . A.发散思维训练 B.推测训练与假设训练 C.自我设计训练 D.头脑风暴训练 19.小学生根据课文描述想象出雷锋叔叔的模样,这属于( ) . A.幻想 B.空想 C.再造想象 D.创造想象 20."只是因为在人群中多看了你一眼"体现的是人际关系建立中的( ) . A.定向阶段 B.情感探索阶段 C.感情交流阶段 D.稳定交往阶段 21.个体的意志行为受到无法克服的干扰或阻碍, 预定目标不能实现时所产生的紧张状态和情绪反应 是( ) . A.焦虑 B.应激 C.挫折 D.恐惧 22.咨询师:"把这些你认为很难堪的事告诉我,我很高兴,我很感激你这么信任我"咨询师所用的影 响性技巧是( ) A.反馈 B.指导 C.情感反应 D.自我暴露 23.一个人在外面很粗鲁,而在自己的面前很顺从,这里的"顺从"是他的哪种人格特质?( ) A.首要特质 B.共同特质 C.次要特质 D.中心特质 24.某学生在研究事物时,容易受他人态度的影响,这位学生的认知方式很可能属于( ) . 学员专用 请勿外泄